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高二生物光合作用知识全析人教实验订正版 高二生物光合作用知识全析人教实验订正版 PAGE / NUMPAGES 高二生物光合作用知识全析人教实验订正版 生物 光合作用 【学习目标】 1．知道光合作用的发现过程，认识科学发现的艰辛、方法的重要。 2．掌握叶绿体中色素的功能。 3．掌握光合作用的过程及其重要意义。 4．掌握光合作用的总反响式。 5．掌握光合作用的光反响与暗反响的关系、基粒和基质的关系。 【学习阻碍】 1．理解阻碍 (1)怎样理解光合作用的过程 ? (2)怎样理解光合作用的光反响与暗反响及其关系？ (3)怎样理解光合作用中的物质变化和能量变化？ (4)怎样理解影响光合作用的要素？ (5)怎样理解光合作用的总反响式？ 2．解题阻碍 (1)光合作用过程中色素与光合作用的关系作用问题。 (2)光合作用过程中物质变化和能量变化及其关系问题。 (3)光合作用在生产实践中的应用问题。 【学习策略】 1．理解阻碍的打破 (1)用“迁徙法”和“层析综合法”理解光合作用的过程。 从整体上看，光合作用是一个氧化复原过程：在光合作用的原猜中， CO2 是碳的最氧化的状态，氧在H 2O 中倒是一种复原的状态。在光合作用的产物中，糖类则是碳的比较复原的状态。经过反响， CO2 被复原到糖类 的水平， H 2O 中的氧则被氧化为分子态氧。在常温常压下，自然界是实现不了这个反响的。在绿色植物体内， 只是因为叶绿素汲取的光能作为反响的推进力，就能使一个很难被氧化的 H 2O 分子去复原一个很难被复原的 CO2 分子，并能使一个基本不含能量的 CO2 变为一个富含能量的有机物。 (2)用“综合比较法”理解光反响和暗反响、物质转变和能量转变的关系 比较一般按照两条门路进行：一是找寻出知识之间的同样之处，即异中求同，二是在找寻出了事物之间同样之处的基础上找出不一样之处，即同中求异。 光反响与暗反响的比较以下表： 光合作用的过程 光反响阶段 暗反响阶段 对照项目 同样点与联系点 都包含物质变化和能量变化，所以，二者经过物质代谢和 能量代谢相联系 所需条件 一定有光能才能进行 没有光能也能够进行 场所 叶绿体内的囊状构造上 叶绿体内的基质中 不 H2O 分解成氧和 [H] ；形成 CO2 被固定； C3 被[H] 复原， 最后形成糖类等有机物； 物质变化 ATP 同 ATP 转变为 ADP 和 Pi 点 光能转变为化学能而且储藏 ATP 中的化学能转变为糖 能量变化 在ATP中 类等有机物中储藏的化学 能 (3)用“图解法”理解和掌握光反响与暗反响的关系以及影响光合作用的要素。 ①光反响与暗反响的关系 在光合作用的图解中从纵向看，光合作用包含光反响与暗反响两个阶段，从横向看，有两条线将这两个阶 段串连起来，一条是能量代谢，从光能、 ATP 分子中活跃的化学能到有机物分子中稳固的化学能这一能量转移 过程。另一条是物质代谢，从 CO2、 C3 化合物到形成糖类等有机物这一物质变化过程。联系光反响与暗反响的 是 [H] 和 ATP，光反响的产物 [H] 是暗反响中 CO2 的复原剂；光反响形成的 ATP 为暗反响供给能量。暗反响产生 的 ADP 和 Pi 为光反响形成 ATP 供给原料；暗反响持续达成把无机物合成有机物，把能量储藏在有机物中的过 程。这就是光反响与暗反响的联系。别的，还可以反应出暗反响阶段中还有另—些 C3 化合物形成五碳化合物，继 续固定 CO2，而使暗反响连续进行下去，这些都反应了光合作用作为生命系统活动之一的有序性和自主性。 ②影响光合作用的要素 从光合作用的图解中还可以够反应出影响光合作用的外界要素有光照强度、温度以及 CO2 浓度、和 H2O 等， 此中光照强度增添，光反响速度加快，产生的 [H] 和 ATP 多，使暗反响中复原过程加快，进而使光合作用产物 增添；温度主假如经过影响暗反响中酶的催化效率，进而影响光合作用速度，在必定温度范围内，温度越高光 合作用速度越快，温度越低，光合作用速度越慢； CO2 是光合作用的原料， CO2 浓度增添，五碳化合物与CO2 联合形成的三碳化合物增添， 进而使暗反响产物增添； H2O 一方面是光合作用的原料， 同时当 H2O 消散过多时， 植物叶片的气孔封闭， CO2 没法进入植物体内，进而影响光合作用速度；别的，矿质元素也与光合作用有亲密 关系， 如 Mg 是合成叶绿素的必需成分， N 是合成酶必需的， 而光合作用过程中需要多种酶参加， P 是合成 ATP 必需的。 ［例 1］冬天在温室内种植作物时，更易采纳以下哪项举措提升光合作用的效率 A ．合理浇灌 B．加强光照 C．提升温度 D．大气施肥 分析：影响光合作用的要素有内因、外因两个方面。内因是：植物在不一样生长阶段光合