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景物描写的作用 精品文档 景 物 描 写 的 作 用 教学重点：通过复习，让学生体会景物描写在记叙文中的作用。 教学用具：多媒体。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入课题：一切景语皆情语。 体会古诗句所表达的作者的思想感情。 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下。（浪迹天涯，思 乡之苦） 2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（好友离去，依依不舍，惆怅、失落） 3、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（对家的留恋与思念，对前途的迷惘与 无奈） 二、联系课文，体会作用：渲染气氛，烘托心情，衬托人物，交待背 景。 （一）渲染气氛 1、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿 上棉袄了。 （渲染了一种阴冷的氛围，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲 惨命运。） 2、时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的 响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的 活气。我的心禁不住悲凉起来。（描写了故乡萧条、荒凉的景象，渲染了一种 阴暗、凄凉的氛围，为写“我”对故乡的失望之情，为写闰土、杨二嫂的变化 埋下伏笔。） （二）烘托心情 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 3、哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们 终于动身了，我们上了轮船、离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的 海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（烘托 欣喜、高兴之情） 在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （烘托失望、恐惧之情。） 4、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是 新米，把船身压得很低。齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾 的，填没了这只船和那只船之间的空隙。（烘托人物满怀希望的心情） 在米质的好和坏的辩论之中，在斛子浅和满的争执之下，结果船埠头的敞口船 真的敞口朝天了；船身浮起了好些，填没了这船那船之间的空隙的菜叶和垃圾 就看不见了。（烘托人物失望的心情） （三）衬托人物 5、整个草地都浸沉在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。被暴风雨 冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天， 还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起 一朵朵浪花。（描写了暴风雨过后草地上那种潮湿、泥泞的恶劣环境，衬托出 “火”的重要以及无名战士保存七根火柴的艰难，突出了无名战士对革命的无 限忠诚与热爱。） 6、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么 一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已 经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮 亮的一个水世界。（描写了雨的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车的艰难，从 而表现了旧社会底层劳动人民的痛苦的生活、悲惨的命运。） （四）交待背景 7、一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严 寒把云中山冻成一只冰坨，狂风狼似的的嗥叫着，要征服这支装备很差的队 伍。（交待了故事发生的背景，描写了气候之严寒，为下文刻画军需处长的形 象做了铺垫。） 8、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡 子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高 原的外壳。绿的呢，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波……黄与绿主 宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你， 你会忘记了汽车是在高原上行驶。（描写了黄土高原雄浑壮丽的景象，为白杨 树设计背景，为下文借树赞人做了铺垫。） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 三、小结注意事项： 1、联系语境；2、抓关键词语；3、分析景物特点；4、领会作者意图。 四、体会：举一反三，重在感悟 体会下列文段中景物描写的作用 （一）雨丝 倚在阳台栏杆上，便能瞅见远处街口那个拄着拐杖、身材瘦小的退休