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1.4.2秋天里还有什么节日 二年级第一单元 继国庆节和中秋节之后的又一个节日内容，从国到家，从家到国, 让学生用更开阔的思维了解重阳习俗从古代就有，引导学生继续发扬 优良的传统。我从公益广告入手，体验感恩为重阳感恩铺垫。从秋日 入手，引导学生关联已有的本学科、语文学科、数学学科、音乐学科 知识，在优秀文化中感受感恩的情怀并继承。从身边的老师、同学尊 敬老人入手，启发学生传承美德，为社会尊老敬长的文明推进做贡献。 以预习的方式让学生了解秋天的其它节日，课上的进一步延伸拓展学 生的视野，把学生的视线从文本引向更广阔的传统文化里。最后和学 生走进校园的菊花节，知道校园里重要的日子，激发学生爱家乡，赞 家乡，建家乡的情感。 一、教学目标： 知识与能力 通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，体会家庭欢乐，生活 甜美幸福。从而学会文化知识与生活的关联，知道爱老敬老。 了解民风民俗，建立多元文化意识。 过程与方法 在相互交流中学习，在学习中体会亲情和友情、思念。 了解秋天丰富的节日，奠基多元的文化意识。 情感态度与价值观 （1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。 （2）从小尊老敬长，奉献爱心，传播文明，传承文化，做文明 公民。 （3）在读诗中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。 二、 教学重难点 重点：通过了解家乡过重阳节的风俗习惯，体会家庭欢乐， 生活甜美幸福，从而爱亲敬老。 难点：了解民情民俗，节日特色，建立多元文化意识。 三、 教学准备 教学课件，搜集重阳和秋天其它的节日、习俗，搜集家乡的特 色节日。 Ui （一）情境导入，感悟感恩 师：小朋友们，喜欢过节吗？请说出你最喜欢的节日和理由 吧？（在说中调动记忆储存，回味节日的幸福。）对说完整句子的学 生奖励贴片，贴在“智慧树”上，为组争光。 节日，是我们生活中值得纪念的重要日子，节日让我们有了仪式感， 有了文化的体验。我们曾一起走进了国庆节和中秋节这两个秋天的节 日，感受了浓郁的节日文化。 这节课我们继续走进秋天，领悟秋天里其它节日的魅力。 师：秋天是丰富的季节。一般是指从立秋到立冬之间的日子， 经过立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。农历是我国传 统历法，是中华文化的一种重要载体而影响深远。我国各地区以及少 数民族地区的传统节日都以农历计算。 （为最后找节日做示范。知识链接，温故知新，让学生在回顾学 过的知识中激发本节课内容的兴趣，节日，习俗是中华文化的一部分。 进一步认识农历日历，学着看日历，为最后在日历中找节日做铺垫。） （二）走进重阳，感恩老人 小朋友们，秋天是思念的季节。请读诗，你读出了什么？ 课件古诗，配乐，指名读出《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 生：时间是九月九日。（日历上圈出这个日子） 生：九月九日要登高，插茱萸。 生：农历九月九日是重阳节。 师：古诗是我国文坛上璀璨的明珠，这首诗是唐代诗人王维的名 作之一，写了重阳节时的思念家乡与亲人，亲人对他的思念。王维写 这首诗时17岁，距今1300年。重阳节己有2000多年历史，到王维 所在的唐代正式被确定为传统节日，代代相传。 （从年代久远感知节日历史，激发内心对传统的敬仰和传承的欲望。） 配乐齐读诗，感受明珠的光芒。 小朋友们，重阳节是怎样由来的？在这一天大家要做些什么？ 有什么重大的意义？请看视频吧自己记住的与大家分享。 学生汇报。 请小朋友们看书，在小组内演一演绘图内容。 学生汇报： 生：重阳节来历。重阳节是农历的九月九日，中国古代把九看 作阳数，九月九日是两个九也就是两个阳数相重，所以叫做重阳节。 重阳节习俗。重阳节时人们要赏菊，登高，插茱萸，吃发糕，饮菊酒, 放风筝。 老师补充：九，古代易经中指的吉祥之数。 生：我们组说一说赏菊，演一演书课本的图。 赏菊：菊花傲然开放在寒风中，不与百花争艳，因此与梅、兰、 竹并称花之四君子。清代画家李方膺用菊石图赞美它，陶渊明“采菊 东篱下，悠然见南山”的恬然，1600余年。孟浩然“待到重阳日， 还来就菊花”的期待，黄巢的“待到秋来九月八，我花开后百花杀” 的高洁不屈都让世世代代把赏菊作为了精神享受。 （诗词，四君子等等都让学生可以拓展思维，增长见识，理解历 史传承。选取国画，给学生艺术熏陶。） 生：登高：古人用诗，现代人用歌，抒发思乡之情。他是登高可 以锻炼身体。 生：吃重阳糕。糕与高谐音。 师总结：生活需要仪式感，重阳赏菊，登高，插茱萸，吃发糕， 就是这样从古代一直延续到现在，就成了习俗，文化。 齐读“九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃 了花糕多长寿。” 师：重阳节，尊长敬老是中华传统美德，于是重阳节还是敬老节。 生：表演绘本。每年农历九月初九为老年节。 师：是啊，敬老节、老年节的确定就更唤起尊老、敬老