小学一——三年级体育课程纲要（附教学计划2篇合集）.docVIP

. j#1 . j#1 小学三年级体育课程纲要 课程名称: 体育与安康 课程类型: 必修 适用年级：小学三年级 课 时: 教师：崔丽娜 背景：本学期课程内容涉及体育与安康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及工程难易程度一次分为五个单元进展教育。 一、课程目标 〔一〕掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和提高。 〔二〕培养集体团结协作的能力，开展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面开展。 〔三〕从根底锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 〔四〕通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。 二、课程内容 单元 板块 内容 重难点 课时 1 学习体育根底常识、队列队形练习 1、根底常识：体育课的着装要求、平安性教育。 2、队列练习：站队、立正、稍息、看齐、报数、向左转、向右转、齐步走—立定、向左转走、向右转走、向后转走、反口令练习； 3、游戏：快快集合、跳跃游戏、接力赛、一切行动听指挥。 4、韵律操 5、徒手操 队列队形 19 2 播送体操 播送体操动作 动作标准 4 3 根本体操 1、前后滚翻 2、仰卧起坐 前后滚翻 4 4 跳绳 跳大绳 跳小绳 跳绳 7 5 考核 1、考核 游戏规那么 2 三、课程实施 〔一〕课程资源的开发 活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。 〔二〕教学实施 本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。为到达这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。 〔1〕在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比拟感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比拟喜欢的歌曲来配合韵律操的学习； 〔2〕在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、典范教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是承受能力较差的学生要多帮助和关心； 〔3〕在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。 〔4〕在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化 四、课程评价 学期成绩以百分制呈现，由两局部组成：过程性评价〔40分〕、终结性评价〔60分〕。 〔一〕、过程性评价 过程性评价成绩〔40分〕=课堂表现〔20分〕+课后锻炼情况〔10分〕+过程测试成绩〔10分〕 评价内容 评价方式和标准 等级 课堂 表现 出勤率〔10分〕 考勤记录 上课出勤修满课时得10分；修习超过36课时不满全课时得7分；休息缺乏36课时但超过18课时得4分；不满18课时者不得分。 学习态度〔10分〕 课前准备〔着装1分、预习1分〕 课堂学习状态〔积极主动答复下列问题2分、及时提问题解决疑难问题2分、帮助同学学习2分〕 练习表现〔按要求完成技术1分、勇于展示技术动作1分〕 优秀〔10分〕；良好〔8—9分〕；合格〔6-7分〕；不合格〔6分以下〕。 课后锻炼情况 课后锻炼的次数〔4分〕 锻炼的态度〔3分〕 锻炼的方法〔3分〕 优秀〔10分〕；良好〔8—9分〕；合格〔6-7分〕；不合格〔6分以下〕。 过程测试成绩 单元测试〔5分〕 期中考试成绩〔5分〕 参考?国家学生体质安康标准?的测试方法和标准。 〔二〕、终结性评价 终结性评价成绩〔60分〕=体能成绩〔30分〕+技能成绩〔30分〕。 〔三〕、学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。 五、教学进度： 周次 日期 教学内容 1 8.25---8.31 准备周 2 9.1——9.7 3 9.8——9.14 4 9.15——9.21 5 9.22——9.28 6 9.29——10.5 7 10.6——10.12 8 10.13——10.19 9 10.20——10.26 10 10.27——11.2 11 11.3——11.9 12 11.10——11.16 13 11.17——11.23 14 11.24——11.30 15 12.1——12.7 16 12.8——12.14 17 12.15——12.21 18 12.22——12.28 19 12.29——1.4 1、考核 20 1.5 -----1