pep三年级英语上册unit1第2课时.docxVIP

Unit 1 Hello 备课时间 授课时间 累计课时 2 课题 A. Lets learn A. Lets chant 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 1、 巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确 运用。 2、 能够听、说、认读单词 crayon, pencil, eraser, ruler,并能 用英语介绍文具。 3、 能熟练运用句型lhave....”表达自己拥有某物。 过程与方法 通过听、说、读、游戏等方式来学校单词。 情感态度和价值观 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点 有关文具的五个词汇crayon pencil eraser^ ruler的 学习，并用英语介绍文具。 教学难点 较准确读出各单词，尤其是crayon, eraser两个单词的发音。 教具学具 录音带、录音机、本课相应的文具和单词卡片 教学过程 批注 (1) 导入新课 1、 师生共唱英语歌曲“Hello” 2、 请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具 或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan! ⑵ 语言呈现 1、教学单词，并渗透T have....句型。教师拿 出一个书包，故作神秘地让学生猜书包里面放了什 么：Whafs in the bag?学生猜对一件，就出示一 件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词 卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用T have.…”活动巩固单词。 2、 要特别注意crayon, eraser两个单词的发音， 对于多音节单词，教师应语速略放慢。 3、 让学生听录音，跟读Lets learn部分的单词，并 要求学生用手指着单词来认读，力求做到”眼、口、 手、心、耳”的综合运用。 一、 游戏操练： 1、老师拿尺子...,学生说ruler...。 °) 2、老师说ruler...,学生说尺子。 语言模仿3、老师拿单词卡片，学生说单词。 二、 让学生听录音，边说边做Lets chant部分的 活动。 1、请一位同学上讲台随意拿一件文具藏于身后，学 生猜，猜错说No,猜对说Yes,并拿出文具，重复 ⑷此动作。 清境运用2、学生拿出自己拥有的文具，老师随机点名，学生 举起自己的文具并大声说T have....来操练熟悉 本句型。 竞赛活动 巩固拓展板书设计将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师 说词，选手快速跑到讲台找到所听单词的图片，并 举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。 之后，在换另一名选手进行。 巩固拓展 板书设计 Unit 1 Hello crayon, pencil, eraser, ruler, I have a ruler, I have an eraser, I have a pencil .Me Too! 教学反思