实数和实数复习导学案.docxVIP

实数(2)导学案 学习目标: 1.公式...a、_ 1.公式...a、_b . M 4^~b (a 0,b0), H vb (a0, b0)从右往左运用. 将.8化成2 2 将.8化成2 2 ? 身怎样化简呢? 了解含根号的数的化简，利用化简对实数进行简单的四则运算. 学习过程 一、复习引入 下面正方形的边长分别是多少? 这两个数之间有什么关系，你能借助什么运算法则或运算率解释它吗? 二、知识探究 探究(一)： 能否根据上一课时探究的公式： Va b Va b (a0, b0),纟、質(a 0, b0). Vb \ b (1) .8 = 2 = . 2 X = 2 2 o 如果被开方数中含有能开得尽的因数，这时就需要对其进行化简 i45 = — 7 X、. — , 按照上面的方法，化简 、27 , .54 , 3 3 - 75。 如果被开方的数中含有分母，要把分子、分母同时乘以某一个数，使得分母变成 一个能开得尽的数，然后把分母开出来，使被开方数不含分母。 827 8 27， 按照上面的方法。化简: 巩固练习： 化简： (1).. 化简： (1).. 45 ; (2). 27 ; (3) 54 ; (4) 反思：以上化简过程有何规律呢? 小结归纳： 带根号的数的化简要求： (1)使被开方数不含开得尽的数; 三、知识巩固化简： (1) 18 (1)使被开方数不含开得尽的数; 三、知识巩固 化简： (1) 18 ; 使被开方数不含分母. (2) (2) 3、. 3 四、知识拓展 化简：(1) .128 ; (2). 9000 ; (3) 2J2 .48 ; (4) 2 ■ 50 9 32 ; (5) 3 20 5 I1 ; 五、课堂测试 (6) 2 3 - 1 ?计算3 75的结果是() ，4 A. 2 2?化简: 7 ①32 C.-3 D. 3 ② 5 20 ; ,125 ③(7 .7)2 (7 ,7)2。 六、课堂小结 1带根号的数的化简要求： 使被开方数不含开得尽的数; 使被开方数不含分母. (a0, b0)从左往右或从 右往左在化简中会灵活运用. 实数复习(1) 复习目标 进一步掌握平方根、立方根的有关概念、表示方法和性质。 能熟练地进行开平方和开立方运算，掌握几种基本公式 增强用数形结合方法分析问题的能力 学习过程 知识点回顾 ㈠算术平方根 1?丄的算术平方根为( ) 169 算术平方根的定义： 1 —丄有算术平方根吗？ 8的算术平方根是—2吗？ 169 算术平方根具有 性，即⑴被开方数 a 0 ，⑵?. a本身_匚 , 必须同时成立 ㈡平方根 1.49的平方根是 ，算术平方根是 ，它的平方根可表示为 2?快速地表示并求出下列各式的平方根 ⑴1— ⑵| — 5| ⑶ 16 平方根的定义： 用平方根定义解方程 ⑴ 16 (x+2) 2=81 ⑵x2-225=0 ㈢立方根 — 8 的立方根是 ，表示为 立方根的定义： 说出下列各式表示的意义并求值： ⑴ 3 0.512 = ⑵一3 729 = ⑶ 3 ( 2)3 = ⑷)(3 8 ) 3= 如果3 x 2有意义，x的取值范围为 立方根的性质： 用立方根的定 (1)( x-2 ) 3=27 (2)[ 2 (x+3) 3] =512 归纳几种运算规律 )??? .22 = 32 = 42 = (2)2 = (3)2 = (4)2 = ? a2 = 有关练习： 1. ( 1)2 = 、19992 = \ 7 2.如果(a 3)2 =a-3, 则a ;如果.(a 3)2 =3-a,则 V( ,4 ) 2= — 2 (■- 9 )= (亦)2= ? C. a)2 = (a 0) 由上述计算可知, 当满足 条件时，■. a2 =G a)2 I ㈡ V 3 23 = V33 = V43 = 3 ( 2)3 软3)3 = 3 ( 4)3 = 二 3 a3 = ； 有关练习：化简：当1v av 3时，；(1 a)2 + 3 (a 3)3 V ( 3 8 ) 3= ( 3 27 ) 3= ( 3125 ) 3= ? ? ? (3 a)3= 由上述计算可知，当满足 条件时，3 a3 =(3 a)3 课后家庭作业 1. 9的算术平方根是( (A)± 3 (B) 3 (C)— 3 2.化简,4=( ) (A) 2 ( B) 4 化简.(4)2 = 下列各式正确的是( (C)—2 (D)— 4 (A) ..( 3)2 =-3 (B) 100 = ± 10 (C) . 61 =5 (D) . 262 1 02 =26-10=16 ￥ 4 2 ,(-4) $的算术平方根是_ ,■ 81的平方根是_ 已知b是a的一个平方根，那么a的平方根是 ?、a的