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产品制作教学实践 高等教育除了培养具有一定的理论基础知识外，还要注意培养学生们从事生 产、建设、管理、服务第一线工作的能力，以适应当今社会需要和具有技术应用 能力和良好的职业道德为目标的技术应用型人才， 因此对于学生技术应用能力和 基本技能训练等是我国高等教育面临的中心问题。 重视实践性教学环节，构建与 理论教学体系既相对独立又有机结合的实践课程体系，是培养学生们具有综合素 质能力的重要条件，也是培养优秀人才的重要途径。 教学方法 教与学的方法是教学实践的关键问题，在教学过程中避免不了的问题诸如： 怎样有效的提高学习成绩以及培养学生独立思考和解决实际问题的能力， 这些是 做好教学工作的先决条件。 实践教学方法不同于课堂教学，必须找出主要的方面进行讲解，适当地示范， 必要的校正存在的问题以及进行综合评价， 这样才能在实践中有所发现、有所收 获乃至有所提高。 1、 教学讲解 在实践和实训课程开始前，必须有针对性地检查学生的准备情况，诸如学生 的基本知识、基本实践方法、基本设计文件和工艺文件以及在实践过程中实现的 可能性，特别是学生的设计作品是否可以在实践中实施。 检查出来的问题，需要 进行综合和总结，防止出现不必要的错误，讲解必须注重重点以及大方向，否则 会导致全部由教师代办的现象。 2、 教学示范 示范是教学环节中不可缺少的部分，在示范过程中，示范教学注重方法和必 要的关键过程，学生根据示范学会必要的实践方法，同时修正自身设计中以及预 计的实践进程中出现的问题。对于产品制作过程中的要点问题，示范显得尤为重 要，避免出现不必要的操作错误和零部件的浪费。 3、 教学校正 校正是教学环节中非常重要的工作， 学生通过教学讲解和示范后自己亲自制 作产品时，由于零部件的不同、原材料的不同、使用设备的不同、生产工艺流程 的不同以及操作方法的不同，必定会在实践中出现各种各样的问题， 对于大多数 同学共同的问题和突出的疑点与难点，必须通过教学校正使学生的实践过程不出 现较大的偏差，对于小的方面问题和非重点问题，学生应该通过实践过程中学会 自己校正和自己解决，这也是培养学生独立思考和解决问题能力的关键所在。 4、 教学评价 教学评价是贯彻在整个教学环节中，对于学生用于实践教学前的各项准备工 作，如设计图纸和工艺文件等，应该给出教学评价分。在实践过程中，通过学生 自己动手工作以及修改设计文件， 提高实践的效率、态度以及操作水平等，并给 出教学评价分。在实践结束后，通过产品的制作以及最后修正过的设计图纸和设 计文件等，给出教学评价分，三者共同构成教学评价。 学习方法 1、制定实践计划 根据教学任务要求，学生首先自己制定实践计划，这些实践计划包括设计图 纸、工艺路线、原材料使用、设备利用等方面。这些实践计划最好以表格的形式 列出，便于实践上的操作，如表1和表2所示。 在制定实践计划时，主要围绕以下几个方面进行： :家具设计图的绘制 根据教学要求和实践目的，绘制家具造型草图，根据草图绘制家具结构装配 图，尤其应注意审定产品结构的工艺性及其原材料 （特别是贵重原材料）利用的 合理性。产品中零部件的尺寸规格和产品结构要尽可能精简， 要充分应用新材料 和新的工艺技术，力求按标准化的要求进行生产。根据家具结构装配图绘制家具 各个零件图，同时给出整体家具以及各个零件必要的技术要求。 :原材料使用 根据设计要求，确定家具以及各个零件使用的基材、覆面材料、胶黏剂、涂 料等各种原材料的类型和数量等。 :制定生产工艺过程 详细地制定整个家具中各个零件的生产工艺过程，包括机械加工部分和手工操 作部分。确定涂饰方法以及涂饰生产工艺过程，包括在涂饰过程中使用的染料、 颜料、辅料以及各种涂料。 2、实践过程实施 实践过程实施着重强调实践过程中的工作步骤，加工设备的使用情况以及工 具、夹具、模具和刃具的使用情况，注重其合理利用和合理操作。安全是整个实 践过程中非常重要的环节，因此设备的安全操作规程和注意事项必须在实践前认 真学习，在示范教学中也必须反复强调操作安全，在具体实践过程中必须使学生 牢记各个设备以及各个装置等安全规程，避免出现实践事故，如表 3所示。 3、实践过程检查 实践过程检查是整个实践过程中非常重要的一环，学生通过实践学会了一些 在课堂上无法学到的知识，但是如果不检查、不总结就不能面对不同的产品和不 同的零件做到触类旁通的目的。经过实践后会发现实际过程和设计计划出现了偏 差，需要在实践中调整，如修改设计的原因，实践中修改设计的结果，实践中需 要补充哪些技术文件，实践中工艺流程调整的原因和理由， 实践中发现学习中存 在哪些问题等，如表4所示。 4、实践过程评价 实践过程评价是整个教学实践过程中的重要一步， 通过学生自己、同学之间、 教师以及教师总结等形式评价，可以找到整