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有关五年级教学计划4篇 五年级教学计划 篇1 　　一,学情分析:　　本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活跃,集体观念强,活动积极性非常高,有爱心,敢于表现自我,个性好强,但不善于听取他人的意见,不善于反省自己,爱模仿电视明星,常在不经意的情况下出现错误.　　二,指导思想:　　贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标,全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求.体现综合课程的特点.依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征,采用与相适应的,儿童喜闻乐见的形式,为学生主动参与多种学习活动创设具体途径,使他们从中获得知识,形成能力,掌握学习策略.《品德与社会》教科书采用的是主题构建方式.采取的是讲故事的形式,通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求.　　三,教材的主要特征:　　1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注重已有经验,贴近现实生活 .3.强调体验参与,引导学习活动 4.体现综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突出学生主体　　四,教学目标:　　引导学生体会生命中的爱——家人的爱,社会的爱,认识人类社会对生命的尊重,体会自己生命的可贵,学会积极的心态发现生活中的美好.　　引导学生在体验,观察中体会规则的重要性,知道各种规则既制约着我们的行动,又保障了我们的权益.　　了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,激励他们珍惜今天的美好生活,为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力.　　通过生动的事例,帮助学生懂得科学技术是双刃剑,树立科学的道德观,培养学生的人文精神.　　让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界充满机遇和挑战.　　五,教学措施:　　必须注重与学生和社会的联系　　1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的.　　《品德与社会》课程标准中强调必须以儿童的社会生活为基础,强调让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会.这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的范例.　　2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程.《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系.　　必须注重学生的实践　　实践是孩子最好的老师.德育,最重要的是研究人的德行的形成规律.人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的.　　(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处.　　六,学生学习习惯的培养　　1,掌握正确的读写姿势,坚持用钢笔写字并养成习惯.　　2,培养浓厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯.　　3,能有选择的阅读课外书籍,培养课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯.　　4,培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方,语句简洁完整.　　5,培养课前预习课文,上课认真听讲,积极思考,做好笔记的习惯.　　6,培养课后按时完成作业,书写整洁的习惯.　　7,培养留心观察生活的习惯.　　七,潜能生辅导:　　1,对毛俊杰等喜欢打闹的学生,引导其明白生命的可贵,珍爱生命.　　2,引导计智慧等不爱科学的女生,树立科学的道德观.　　3,用校园里的红绿灯教育常犯纪律的张浩然等,使其明白规则的重要性.　　八,教学业务研修:　　积极参加教研活动,认真听课与评课;投身课题研究,不断提高业务水平;辅导学生积极参加学科竞赛活动.　　九,教学活动安排:　　第一单元:爱美丽的生命 3课 10~14课时　　第二单元:规矩与方圆 3课 7~9课时　　第三单元:不能忘记的历史 4课 8~12课时　　第四单元:科技创造新生活 4课 7~9课时　　第五单元:商品带你看世界 4课 9~12课时　　总计: 41-- 56课时 五年级教学计划 篇2 　　一、指导思想　　坚持英语教学的实用性原则，改变过于注重语法、词汇讲解和教学的倾向，倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法，为进一步的学习打下基础。　　二、学生学业状况分析　　五年级学生学习英语两年多，学生有一定基础，英语听说读写习惯基本养成。但是由于教材内容比以前难，学生的学习兴趣比以前更难保持。所以这学期要注意转化后进生，因材施教，兼