小灵通幼儿园健康教育实施方案.docxVIP

小灵通幼儿园健康教育实施方案 （一）课程的定位 1、课程的界定一一 以0?6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点, 以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵一一 健康的教育：是全程的教育（0—6岁婴幼儿的全程教育）；是全面的教育 （涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容）；是全员的教育（园内的 教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等）。 健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。 3、课程的特色一一 重在“健康”： 满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。 为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。 凸现“儿童”： 每一个的儿童一一指每一个儿童获得的机会是均等的， 是符合他（她）们这个年 龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。 不同的儿童一一尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带 来的适宜发展。 未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、 终身发展奠基的教育， 即建立在儿童自 身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 强调“综合” “健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又