幼儿园数学活动的设计和组织.pptVIP

* * * 幼稚园数学活动 设计和组织 幼稚园数学教育 设计和组织（四） 一、幼稚园数学教育活动设计 基础过程 二、幼稚园数学教育 组织与实施 CONTENTS 一、幼儿园数学教育活动设计的基本过程 1、按数学活动 要求, 用数学术语定名称, 如“学习7 加减”、“认识序数”。 2、按活动内容或选择材料, 用生活语言定名称, 如“图形宝宝找家”、“盖印章”。 (一)活动名称 1、活动目标中 学习内容应包含知识概念, 认知能力, 操作技能, 爱好、态度和行为习惯 学习。 2、在一次教学活动中所列出 目标往往只是关键方面, 在实际教学中则应重视幼儿整体 发展。 3、活动目标 表述: 通常以幼儿为行为主体, 用幼儿 行为改变来表述。 (二)活动目标 1、幼儿 经验准备 2、活动所需教具、学具和环境创设等方面 准备 (三)活动准备 1、活动开始: 经过引导幼儿观察材料、配合提问来介绍活动内容和要求。 2、活动进行: 可让幼儿分组进行不一样 操作活动, 也可集体进行统一 操作。 3、活动结束: 可请部分幼儿讲述自己活动 过程和结果, 并引导幼儿进行讨论。 (四)活动过程 1、活动提议 通常是针对数学教学活动过程中需要注意 问题提出几点提议。 2、活动延伸 是指这一活动与下一教学活动之间 联络。 (五)活