校园中心区景观设计任务书.pdfVIP

华北水利水电大学中心区景观设计任务书 一、设计目的 1. 为进一步推进校园文化建设，塑造良好的高校形象，彰显教育理念，倡 导人文精神， 激发师生的教学和学习热情， 使广大教职员工和师生拥有一个良好 的工作、学习、生活环境。 2. 探索地域、文化、环境、生态与建筑的有机结合 , 综合考虑与建筑紧密联 系的社会因素、生态因素、人文因素、历史因素，努力实践建筑与人的和谐、建 筑与城市的和谐、建筑与自然的和谐； 3. 倡导适用、经济、绿色、美观的设计理念，实现功能性、实用性、生态 性、艺术性的完美结合，促进建筑与环境艺术的交流，推动景观创作的发展，促 进高校教育向更高目标、更深层次、更广泛的领域持续发展； 4. 进一步提高在校大学生的设计能力和综合素质。 二、设计主题 “微空间”——校园景观空间修补设计 三、设计任务 当越来越多的土地资源建成环境资源的时候，空间品质的问题就更加重要， 并且主要体现在细微之处。 如果细微之处无序， 则整体校园品质也会降低。 对此， 请学生在规定范围内自己发现和定义“微空间”，并提出设计挑战，充分挖掘华 水校园特色，充分利用现有资源，整合周边环境，创造整体、多元、舒适的校园 环境，为广大师生提供环境优美、适合工作、学习、生活、交流的场所。 要求基地内教学楼、 图书馆、实验楼等已建建筑不可变动； 水体所在地势较 低，水体形状和大小可变动；基地内道路、广场、绿化、地形均可变动。 四、设计要点 1、着眼于学校的可持续发展要求，进行景观规划设计。设计要体现文化内 涵，在创造优美舒适的自然与物质环境的同时注重对校园人文精神的孕育和挖 掘； 2、以人为本，塑造宜人空间。设计要新颖、具有美感与活力，与周边建筑、 环境协调。设计要有鲜明的时代特征，反应蓬勃向上、积极进取的精神面貌，充 分体现出功能与形式、 物质空间与精神体验的融合， 满足师生物质与精神生活的 需要，创造出舒适宜人的学习、工作和生活环境； 3、因地制宜、因势造景，设计充分体现场地精神，充分利用校园及其周边 的地理和人文资源， 围绕构建和谐校园的整体目标及其文化内涵， 构筑色彩明快、 构思巧妙且具有传统人文韵味的校园景观； 4 、节能（包括合理利用绿色能源）、节地、节水、节材方面有所突破，充 分体现现代绿色、环保、生态的设计方向； 5、充分体现对弱势群体的关怀、无障碍设计应到位。 五、成果要求 （一）图纸内容包括： 1、现状分析图：根据已掌握的全部资料，经分析、整理、归纳后，对现状 作综合评述。 可用圆形圈或抽象图形将其概括的标示出来。 在现状图上， 可分析 设计中有利和不利因素，以便为分区提供参考依据。 2、规划总平面图 （1）与周围环境的关系 （2）主要、次要、专用出入口的位置、面积、规划形式，广场、停车场的 布局； （3 ）地形总体规划，道路系统规划； （4 ）建筑物、构筑物等布局情况； （5 ）植物设计构思。 3 、分区规划图（功能与景色分区结合起来）：根据总体设计的原则、现状 图分析，划出不同的空间， 使不同空间和区域满足不同的功能要求， 并使功能与 形式尽可能统一。 多用抽象图形强调分区范围。 此外，还应表达规划的基本构思， 不同空间、 分区之间的关系， 规划基地与周边的功能关系、 交通联系和空间关系 等。 4 、绿化规划图 （1）不同种植类型的安排，如密林、草坪、疏林、树群、树丛、孤植树、 花坛、花境、园界树、园路树、湖岸树、园林种植小品等内容。 （2 ）以植物造景为主的专类园，公园内的花圃、小型苗圃等。 （3 ）确定全园的基调树种、骨干造景树种，包括常绿、落叶的乔木、灌木、 草花等。 （4 ）必要时在图纸上辅以文字，或在说明书中详述。 5 、道路系统规划图