福州市英语教师培训高中英语新课程教学实践.pptxVIP

福州市英语教师培训高中英语新课程教学的实践教材分析与教法;;我们走在大路上; 我们的学生, 处于一个竞争的生活环境。 ; 不能培养有竞争力的学生就不是有竞争力的老师。 ;你值多少钱？;竞争体现在什么方面?; 职业素养 正确的学生观 教学内容 教学设计 教学微技能 课堂管理技术 有效的教学 ;关于高中新课程教学审视;课程教学的根本：理解与应用;5个学生观与英语教学;1、我的经营理论是要让每个人都能感觉到自己的贡献，这种贡献看得见，摸得着，还能数得清。 2、你一生中卖的唯一产品就是你自己 3、 决定经济向前发展的并不是财富500强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、“时用则知物”，即从预测市场对商品需要的信息，预测市场商 品经营的情况。03 十二月 20219:52:56 上午09:52:5612月-21 6、在所有组织中，90%左右的问题是共同的，不同的只有10%。只有这10%需要适应这个组织特定的使命、特定的文化和特定语言。十二月 219:52 上午12月-2109:52December 3, 2021 7、讲智谋，讲果断。以“智、 勇、仁、强”为经商要领，否则，“其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守，虽欲学吾术，终不告之矣。2021/12/3 9:52:5609:52:5603 December 2021 8、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。9:52:56 上午9:52 上午09:52:5612月-21 ;我的教学观：课堂教学 “ T T +I I”;如何有更完善的课堂设计？;教学设计：关于馒头的思考;教学设计：关于汉堡包的思考;我们的课堂设计策略;基本知识;评价设计;A．呈现学习内容→讲授→练习→检测 B．呈现任务→呈现完成任务所必需的语言材料（新学习内容）??呈现使用模式（输入）→个体思考、练习（感受、体会、心理加工、内化）→分任务组讨论语言材料、完成任务的策略、分角色等→执行任务（输出）→分享任务成果→教师评价 ;A1．排除难点→学习生词→学习语言点→练语言点→朗读课文→课文问答→复述 A2.学习生词→听课文录音→朗读课文→翻译课文→讲解课文中的语言点→练习→作业 ;B1．呈现-教师布置获取信息的任务→学生克服生词障碍获取信息→猜词、交流（理解）、→查阅字典→请教教师、教师讲解 B2．呈现-教师布置交流信息的任务→学习交流信息所需要的语言材料→个体感受、体验、加工、内化→执行任务（自主学习过程） ;帮助学生阅读理解;理解型任务设计;应用型任务;Activities to help understanding;Principle ;被动的单向的接收;;难句的理解;长句难句理解;拆分;设问;高一英语评价怎么做？;课程标准对评价目标的表述;我们有什么问题？;课程标准：评价的原则;课程标准对评价的原则怎么说？;注意处理教学与评价的关系　　 进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。;“课标” 对终结性评价是怎么说的？;我的看法; 麻将的神奇！即时的评价的魅力！ 奖励卡的使用。;版块分析;教材分析 教材处理;课时分配;Warming up Pre-reading;Workbook;词汇语法;谢谢!;Paragraph OneMore people speak English today;Paragraph TwoNative speakers may not understand everything.;Paragraph ThreeLanguages change as a result of cultural communication.;Unit TwoEnglish around the world词汇处理;一、名词;二、形容词、副词;三、动词;动词 include ; command, retell, tell, recognize, include, request,;四、搭配、短语;;五　句型、结构