《三位数加减法的估算》教学设计与评析.docVIP

三位数加减法的估算》教学设计与评析 教学内容 ：人教版小学数学二年级下册第 98页的内容。 教学目标： 1、能结合具体情境，掌握三位数加减法的估算的方法。 2、能在具体的情境中体会什么时候用估算，什么时候用准确算。 3、在进行估算以后能根据估算的结果进行合理的判断，根据具体 情况调整估算的策略。 4、在解决问题的同进， 培养合理运用估算策略的意识和能力， 提高 解决问题的能力。 教学重点： 能结合具体情境，掌握三位数加减法的估算的方法。 教学难点 ：在进行估算以后能根据估算的结果进行合理的判断，根据具体情况 调整估算的策略。 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫。 （一）口答： 下面的数接近哪个整百数或几百几十的数？ （ 1） 我们学校二年级共有 308 个学生。 （2） 我们学校图书室有 892 本故事书。 （二）填空。 1、小明昨天写了 18个大字，今天写了 21 个大字，两天大约写了（ ）个大字。 2、妈妈带 100元钱买了一双鞋子，用去 72 元，大约还剩（ ）元。 出示题目后，指名学生回答，并说一说你是怎样想的？ [设计意图：课标指出：教师的教学要建立在学生已有的知识水平和生活经验基础之上，本节 课，教师能较好地把握学生的起点资源，先组织学生复习一个数的近似数，复习学过的两位数 加减法的估算，让学生对今天学习的新知有了知识铺垫。 ] 二、揭示课题，明确目标。 1、刚才这两道