幼儿园中班家长培训讲稿.docx

做新时代优秀幼儿家长 — - 中班家长培训发言稿 各位家长： 大家下午好 ! 首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们中班级部的家长 会。这表明大家对自己的孩子非常关心和重视 .在此我代表我们中班 所有的老师们对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 很高兴今天能和大家在一起共同探讨家庭教育问题 .孩子是每个 家庭的重心，是父母的全部希望！从孕育宝宝开始 ,即将为人父母的 我们就可能会在心里憧憬着：一定要养育一个健康可爱的宝宝 ,而且 要给他最好的环境和最好的教育， 把他培养成社会有用之材。 这是每 个做家长的心愿 !我们对孩子的教育输不起也无法弥补，因此，家庭、 社会越来越重视孩子的教育 .教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工 程，它需要家庭、学校、社会共同配合 .在人的 0— 6 岁早期阶段，良 好的家庭教育对孩子的成长尤其重要， 而家庭教育质量又取决于家长 的教育观念和育儿方法。我们在坐的都是养育了一个或两个 4、 5 岁 孩子的爸爸妈妈，下面，我想请大家扪心自问一下：你觉得在养育和 教育孩子方面 ,你是一位称职的、合格的、优秀的家长吗？如果是请 为自己鼓鼓掌 !如果觉得还有遗憾和欠缺 ,请为我们现在的反思鼓鼓掌 ! 好，下面，围绕“做新时代优秀幼儿家长”这个话题，我想和大家一 起来探讨以下四个方面的内容。 一、 认识家庭教育的重要性 家庭是孩子的第一所课堂， 父母是孩子的第一任老师也是终生师 长。每个人从一出生最先接触的是父母，最早成长的环境就是家庭 , 父母就是婴幼儿的模仿对象， 父母的言行举止、 品德人格对孩子起着 潜移默化的作用。 古今中外许多对人类社会做出伟大贡献的优秀人物， 在他们成长 的最初阶段，都受到良好的家庭教育。发明大王爱迪生，小时是个调 皮捣蛋的孩子，在学校经常问些稀奇古怪的问题或搞“小破坏”，老 师认为是“低能儿”，让家长领回家去。爱迪生有一位聪颖、睿智的 母亲，她顺应孩子的兴趣爱好，精心进行家庭教育，最终一生只上了 三个月小学的爱迪生在母亲的耐心教导下成为了举世闻名的发明家。 现在离异家庭很多， 长期跟父亲或母亲一方生活的孩子会因爱的 缺失导致人格不健全 ,要么胆小、脆弱、内向、好静；要么性格孤僻、 暴躁、好动，不善与人交往。因此，做父母的应该努力给孩子营造一 个和谐、温馨的家庭环境 . 二、 了解当前家庭教育的误区 俗话说：可怜天下父母心。父母都热切地“望子成龙”、“望女 成凤”，可是由于观念不同、方法不当，急功近利，其教育结果往往 令人失望、 甚至痛心。 我们用新的教育观和儿童观分析当前的家庭教 育，发现主要存在一下三种误区： 1、误区一：重养轻教 . （培养孩子的自理自立能力 ) 现在家庭都是独生子女，一般都是六个大人照看一个孩子 ,大人 对孩子是百般呵护与疼爱，过度保护与代办 .有的家长对孩子过分溺 爱、娇宠 ,把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，不让孩子做自 己该做的事，从吃到穿、从里到外，事事替孩子办好。孩子天性就喜 欢动，有强烈的好奇心和“冒险”要求，有的家长生怕孩子出事，就 禁锢孩子的手脚，这也危险、那也不行 ,整天像母鸡孵小鸡一样禁止 孩子自由活动 ,这实际上是剥夺了孩子在生活中学习、锻炼的机会 ,使 孩子养成过于依赖、不愿动手、害怕困难的惰性 .有研究表明：人生 成长过程中有两个“独立期” :第一个是三岁左右，行为上的独立 ;第 二个是十三四左右， 思想上的独立。 三岁的孩子已经在行为上开始要 求独立了， 如： 有时玩玩具， 孩子会嚷嚷着要自己拿玩具、 自己摆弄 , 你想帮忙 ,她还不高兴呢，要自己来；吃饭时要自己捏勺，自己像模 像样的吃 ;看到新鲜事物，孩子会撇开大人牵着的手，独自一人向前 跑去。 这说明孩子都有自我服务的强烈愿望， 就是看大人有没有给孩 子锻炼的机会。 家长应该都有这样的感受： 孩子上幼儿园后越来越能 干了，会自己动手吃饭、入厕、穿脱衣服了 .这就是老师注意在生活 中培养幼儿自理能力的结果， 可是有的家长在这方面没加强认识， 孩 子回家后依然是吃饭追着喂，入厕抱着尿，这样，幼儿园的要求在家 庭没得到延续和巩固 , 以至于“一个小宝两个样”的现象越来越多