pep三年级英语上册unit1第3课时.docxVIP

Unit 1 Hello 备课时间 授课时间 累计课时 3 课题 B. Lets talk B.Lefs play 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 1 ＞初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is…，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye!或Bye!. 过程与方法： 通过创设情境来询问对方姓名及如何回答，通过Lets play巩 ③情感态度和价值观： 培养学生主动与他人交流的意识。 教学重点 询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is... 的学习 教学难点 Whats your name? My name is…中 name 的发音 教具学具 录音机、头饰、录音带 教学过程 批注 (1) 导入新课 1、 唱“Hello”歌 2、 师生互相问候Hello!/Hi!并做自我介绍。如： Hello, Tm Mary. Hi! Im Peter. 3、 复习上节课学习的四个单词crayon, pencil, eraser, ruler,以及一个句型 “I have....” ⑵ 语言呈现 1 老师指着自己说Hello! Im Miss Liang.然后用 My names....反复说三到四遍自己的名字，速度由 慢到正常。接着教师对一名学生发问Whafs your name?并可以用夸张的口型提示他/她同答My names.... 2、用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注 语言模仿 情境运用 巩固拓展 板书设计 教学反思 意引导学生用My names.…回答问题。 3、 跟读、模仿Whats your name?注意学生对name 一词中a的发音。 4、 教道别语Goodbye!或Bye!,告诉学生其中 意思是”再见”或“一会见”。 5、 听录音，来展示B部分Lets talk的内容。 1、学生反复跟读录音。 2、 可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话。 3、 Lets play中的游戏，可请几个学生站在门外做 迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾 者用Hello! Whats your name?进行发问后，嘉宾 须用 My names?…答出自己的名字，方可入内。 将学生分成四人或八人为一个小组，先将学生 自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的”小老师” 通过问 Whafs your name?其他同学回答My names...的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰 戴在头上。 猜猜我是谁的游戏 请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师 用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打 招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对 话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人 姓名，此时教师可根据学生情况扩展到His/Her names…的句型。 Unit 1 Hello Whats your name? -My names Jonh Goodbye!Bye!