课题中期以后的反思总结.docxVIP

精选文档 精选文档 可编辑 可编辑 课题中期以后反思总结 随着课题的深入研究，取得了更多可行性的成果，但我们也不得不承认各种各样的难题 应运而出。在中期以后，出现了如下两个方面的问题，需要我们仔细地反思。现将情况详述 如下： 一．对学生的评估有些偏差 中学语文课本，都是文章精华的汇集，无论是文学作品中的美文，或是其他类的范文， 都是按照美的规律创造出来的。春城无处不飞花，文章处处皆有美。在语文课堂教学中，除 了激发学生感受美、鉴赏美外，最重要的，也是最终的目的就是使学生将前人积累下来的审 美经验和审美成果加以迁移，在品评、借鉴中按各自的审美理想去创造和表现美。 语文教学不同于其它学科，仅仅培养学生的逻辑思维能力是远远不够的，文学不是一个 推理过程，而是一个形象感悟过程，模式化、公式化的“阅读理解”只会把学生变成考试的 机器，缺少情感审美的陶冶。美的文学作品是心灵的净化剂，它能使人忘却世俗的烦恼，如 “采菊东篱下，悠然见南山”般，淡泊一切功名利禄，追求至高至善的精神境界。情感是人 与动物的本质区别，是文章的灵魂，也是人的灵魂，没有感情的作品是苍白无力的作品。优 秀文学作品是艺术家们用心灵雕刻而成的，凝聚着艺术家们对社会、对人生的关注，是他们 独特而深刻的人生体验。 我们曾为杜甫的 “安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜” 而感动 ； 曾为李商隐的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”而感