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. j#1 . j#1 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第1周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 生活多快乐(1) 活动 过程 一、表演?同坐小竹排? 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反响快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一局部学生唱歌、拍手，一局部学生伴奏。 二、聆听?阿细跳月? 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。 试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。 3、唱少数民族的歌曲，教师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。 活动 效果 学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。 ? 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第2周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 生活多快乐(2) 活动 过程 一、聆听?歌声与微笑? 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与?阿细跳月?相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？ 2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想方法让其发出不同的声音。 ? 活动 效果 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第3周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 生活多快乐〔3〕 活动 过程 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。 二、表演?西伦达? 1、用听唱法学会?西伦达? 2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 3、学会歌曲便可以开场做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫知名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 活动 效果 学生参与积极。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第4周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 美丽的动物〔1〕 活动 过程 表演?金孔雀轻轻跳? 1、用听唱法学习歌曲。〔结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。〕 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 5、听录音敲击打击乐。 6、一局部学生唱歌，一局部学生用打击乐伴奏。 ? 活动 效果 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第5周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 美丽的动物〔2〕 活动 过程 聆听?龟兔赛跑? 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？ 2、初听全曲。〔提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。〕 问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？ 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 ? 活动 效果 感知童话音乐的情趣。 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第6周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 美丽的动物〔3〕 ? ? 活动 过程 表演?大鹿? １.????? 用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。 ２.????? 歌曲演唱时注意，第一局部要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二局部力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。 ３.????? 分角色表演。 ４.????? 全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。 ? 活动 效果 让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。 ? ? 音乐兴趣小组活动记录表 时间 第7周 地点 音乐室 辅导教师 袁萌萌 参加人员 30人 活动 内容 问声好(1) ? ? 活动 过程 1、听录音范唱?早上好?，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚〔三拍子8小节；二拍子8小节。〕 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创?上学路上?，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动 效果 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良