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小学语文阅读教学专题讲座心得体会 小学语文阅读教学专题讲座心得体会 小学语文阅读教学专题讲座心得体会 小学语文阅读教课专题讲座的心得领会 雷焕平 阅读教课在小学语文教课中据有特别重要的地位， 关于提升学生的语文修养起着至关重要的作用。 倾听了李千金老师 《圆圆的沙粒》，林慧琴老师的《浅笑》，苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座，感悟颇深，得益匪浅，获取思想启示： 一、教师主导不行缺乏 阅读教课中 ,重申学生的自主性 ,其实不是一味地要讨教师放弃关于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中 ,教师必定要注意保持自己的主导作用， 要关注学生的阅读审美经验。 因为学生自我经验的限制性，在个性化阅读中有一些不正确的理解， 甚至是荒唐的地方。关于学生的这些体验，教师要多一些尊敬，多一些沟通，从中认识学生的理解方式、水平，赐予纠正，指引学生形成正确的看法。 二、突出学生的主体地位 传统的阅读教课是教师环绕重难点精心备课， 精心设问，把学生送进预约的圈子， 学生是被动地接受教师现成的结论。 教师没存心识到学生是阅读的主人， 教师要送还学生阅读的主动权益， 指引他们确定自己的阅读主体地位， 使学生成为真实意义上念书的主人。 使学生成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。 三、创建“情境”，真实体验 个性化阅读是体验性阅读 ,学生带着热忱 ,凭自己的经验能力与文本进行对话沟通 ,是以自己各样感官去触