教科版九年级上册 物理 教案 4.1 电流 .docxVIP

4.1《电流》教学设计〔第一课时〕 一、教学目标 1、知道电流的单位及单位换算 2、使学生知道电流表的用途和符号 3、记住并理解电流表的使用规则 二、教学重点、难点 教学重点：电流表的使用 教学难点：电流概念的建立、电流表的使用方法 三、教学用具： 电流表、电池、开关、灯泡、导线 四、教学设计： 〔一〕情景导入 PPT展示，灯泡亮度为什么不一样？ 〔二〕进行新课 一、认识电流 1.回忆知识：电流是怎样形成的？物理学中电流的方向是如何规定的？ 学生思考并进行答复。 2.通过课件展示水流大小不同的动画以及电荷在导体中移动快慢不同的动画从而引出电流的定义。 电流：物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小。用符号I表示。 定义式 I=Q∕t Q的单位: 库仑 符号C t的单位: 秒 符号s 电流用I表示 单位安培，符号A 〔提醒：电流是物理量用I表示，单位是安培用A表示。〕 学生识记公式和符号 比拟大的单位，所以我们常用的单位有毫安〔mA〕、微安〔μA〕都比安培小。 1A=1000mA 1mA=1000μA 学生阅读课件上的一些常见电流值并找出最大值和最小值 将其中荧光灯和电子手表的电流换算成以安培为单位 二、测量电流 出示一个实验室常用的小灯泡并想知道通过灯泡的电流为多大从而引出电流的测量。 1. 电流的测量—