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查答案，上渝粤教育： 渝粤题库 内 部 题 库 渝粤教育 （yuyueshool） 编制 中国大学MOOC-唐诗艺术-章节答案考试答案-武汉大学【渝粤教育】 第一、二讲单元测验题 1、【单选题】唐代诗人对诗歌创作的态度是极为严肃认真的，以下哪一联诗不能体现唐人严肃认真的作诗态度？ A、诗是吾家事，人传世上情。 B、齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 C、两句三年得，一吟双泪流。 D、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 参考答案【 】 2、【单选题】抒发情感是诗歌创作的主要目的之一。以下诗句中，哪一项最能体现诗人对友情的抒发？ A、春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 B、渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。 C、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 D、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 参考答案【 】 3、【单选题】根据初唐、盛唐、中唐、晚唐的时段划分，以下哪两句诗出自中唐诗人之手？ A、海日生残夜，江春入旧年。 B、风兼残雪起，河带断冰流。 C、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 D、遥知不是雪，为有暗香来。 参考答案【 】 4、【单选题】中国古典诗歌创作追求情景合一，唐代诗人经常通过触景生情、移情于景的艺术手法以及哀景哀情、乐景哀情的比照映衬来传达真情真景的力量。请问“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”这两句诗运用了上述哪种表现方式？ A、触景生情 B、移情于景 C、哀景哀情 D、乐景哀情 参考答案【 】 5、【多选题】（多选题）为了情感表达的需要，作品创作中作家往往借助美好的景物描写来衬托悲哀的情怀，这种表达方式被评论家称为“以乐景衬哀情”。请问以下哪些诗句运用了这一艺术手法？ A、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ B、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 C、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D、城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 参考答案【 】 6、【多选题】（多选题）“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君”，这是杜甫晚年创作的七言绝句《江南逢李龟年》，也是杜甫创作生涯的绝唱，历代评价众多，如清人邵长蘅评价说，“子美七绝，此为压卷”。对于本诗的评论，以下哪几种是有误的 A、典型的以景结情手法 B、直抒胸臆比含意未申更打动人心 C、反映杜甫见到故人的愉快心情 D、“寻常见”“几度闻”流露了曾经的从容、闲雅 参考答案【 】 7、【判断题】大量喜诗爱诗的受众构成一种诗歌赖以持续发展的生态环境，一种浓郁的社会氛围，或显或隐、或明或暗地推动并刺激着唐代诗人们的创作。 A、正确 B、错误 参考答案【 】 8、【判断题】中国诗歌美学认为，优秀的诗歌创作一般要避免单一的景致描写，好的景语都包含有作者的主观情感，纯粹写景的诗歌是很少的。 A、正确 B、错误 参考答案【 】 第三、四讲单元测验题 1、【单选题】比兴是中国古代诗歌创作的艺术手法之一，是诗之为诗的最重要的特征。请问以下有关比兴的说法哪一项不正确？ A、唐人大量使用比、兴，故诗歌多浑雅、圆融 B、比类虽繁，以切至为贵 C、比喻的本体和喻体必须是相似的，不应有质的差异 D、诗歌中的比喻一般不靠逻辑关系，而靠形象思维 参考答案【 】 2、【单选题】《节妇吟寄东平李司空师道》是唐代诗人张籍自创的乐府诗，关于此诗的评述，以下不正确的是哪一项？ A、象征色彩突出 B、这是张籍寄给李师道的作品 C、表达了作者一臣不事二主的政治态度 D、“妾家高楼高筑起，良人执戟明光里”中的“良人”是指李师道 参考答案【 】 3、【单选题】诗人白居易在《琵琶行》中描述琵琶的声响：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”请问这六句诗主要采用了下列哪种修辞手法？ A、博喻 B、曲喻 C、比兴 D、象征 参考答案【 】 4、【单选题】“诗圣”杜甫非常善于运用颜色字来塑造诗歌语言的视觉性，请问下列哪句诗体现不出杜诗的上述特征？ A、红入桃花嫩，青归柳叶新 B、绿垂风折笋，红绽雨肥梅 C、细草微风岸，危