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小学检测与评价制度
一、复习与检测
（1）复习要以年级组为单位商定复习计划，要规定复习内容，明确时间安排，提出复习措施。
（2）学生成绩的考查一般包括平时考查和期末的考查。平时考查除作业检查外，还包括当堂检测和单元检测。
（3）针对不同学科，灵活采用笔试、口试、操作考查等考试方法进行文化素质的综合评价。
（4）要严格执行考试规则，严肃考风考纪，保证考试成绩真实可信。
（5）考试完毕要认真做好试卷分析，按学校要求填写教学质量分析表。写好讲评课教案，给学生及时讲评。
（6）严禁按考试成绩给学生排名次。
二、学生评价
1.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展与激励功能；既要重视学业成绩，更要重视全面发展和个性发展；既要重视结果，更要重视过程。
2.评价方式要多样化，采用观察、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价及家长评价等多种方式进行。
3.要每学期对学生进行一次综合素质评价，实行报告单制度，注重过程性评价，注意全面评价和个性化评价相结合。综合评语对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况的评价要做到客观描述与定性描述相结合，尤其要突出学生的素质特长和发展潜能，评语应准确、精练。
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