走向整体的世界公开课.pptVIP

材料二：在第二次工业革命中，科技展示了足以改变世界的威力。在视科技为第一生产力的今天，作为自然科学领域最高奖项的诺贝尔奖自然引起人们高度关注。国人心中一直有“诺贝尔情节”。到底出了什么问题使我们距离诺奖如此之远？我们还需要做些什么？有人说是中国的教育和科研体制出了问题，中国的教育缺乏“独立之精神、质疑之精神、和创新思维。” 材料二说的有没有道理？你认为中国的问题在哪里？ 第二十六页，本课件共41页 叩问历史 我们距离诺奖科学奖还有多远？我们还需要做些什么？ 学术行政化 学术功利化 精英官员化 教育市场化 （如实行高额收费制） 教育产业化 （如疯狂扩招和建大学城） 诺贝尔 设计意图：对历史的感悟，深化主题，引起对现实的思考 第二十七页，本课件共41页 是“什么” “为什么” “怎么样” 创新思维的缺失 “思维是从疑问和惊奇开始的” ----亚里士多德 “（牛顿）有一份遗产的重要性是毋庸置疑的：牛顿从未盲目屈从于权威，不论是国王要求他在剑桥大学安插皇室成员，还是受到当世推崇的亚里士多德的世界观点，他从不轻言妥协。不过，牛顿的思想对我们人生所产生的最深远的影响应该是：质疑一切的权力。 ” ——《牛顿—上帝·科学·炼金术