中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 朗读第5—7自然段,理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度,体会故事所讲述的道理。 鹿开始抱怨(yuàn)起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼(bī)近。 形势危急 鹿不敢犹豫,撒(sā)开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。 拼命向前奔去 腿:有力 蹦来跳去 角:被树枝挂住 鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 写从狮口逃生后,鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。 鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同? 在危险发生前,鹿非常欣赏自己美丽的角,赞叹它精美别致,抱怨自己的腿太细了,很难看,配不上美丽的角;危险发生后,他认识到美丽的角差点儿送了它的命,四条难看的腿却让自己从狮口逃生。 思 考 ◇ 美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。 ◇ 鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。 赞成第二种说法。因为事物各有各的长处,各有各的短处,不要只看它的长处而不看它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。同时,我们也不要光图外表的美丽,更要讲实用;美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。 鹿 角 和 鹿 腿 池塘喝水 狮口逃生 精美别致的角——欣赏 细长难看的脚——抱怨 鲜明对比印象深刻 具体事例说明道理 明白道理 撒开长腿 蹦来跳去 角挂树枝 险些送命 物有长短辩证看 不图美丽讲实用 层次梳理 这篇课文讲的是在丛林中,一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们:事物各有所长,各有所短,不要只看它的长处而忽略它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们,不要光图外表的美丽,更要讲实用;美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 主旨归纳 综合拓展 假如没有内在的美,任何外貌的美都是不完备的! ——雨果 不要以貌取人,不要以貌欺人。 ——巴尔扎克 关于外貌的名言 没有德性的美貌,是转瞬即逝的;可是因为在你的美貌之中,有一颗美好的灵魂,所以你的美貌是永存的。 ——莎士比亚 课后作业 用自己的话讲一讲这个故事。 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 有感情地朗读课文。 结束语:精美别致的角差点让鹿丢了性命,细长难看的腿却让它狮口逃生。可见外表好看的东西不一定实用啊!我们看待事物,既要看到它的长处,也要看到它的短处哦! 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设
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