中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇_____________ 睡莲_______________ 万寿菊__________ 紫茉莉_____________ 月光花_________________ 昙花________ 根据原文内容,填一填。 绽开了笑脸。 从梦中醒来。 欣然怒放。 苏醒过来。 舒展开自己的花瓣。 含笑一现。 拟人的修辞手法,不同的表达方式,生动形象地描绘了各种花开放时的情景,避免了语言上的单调重复,使文章显得生动、有趣。 早上七点,牡丹花披上了红色的外衣。 凌晨四至六点,向日葵绽放出阳光般灿烂的笑容。 下午四点,蝴蝶兰睁开了蒙眬的睡眼。 向日葵 蝴 蝶 兰 读了第一自然段我知道了: 一天之内,不同的花开放的______是不同的,开放的__ 也不同。 时间 样子 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 自由读第2自然段,想一想: 有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 举例子 ① ③ ② ④ 以昙花为例,说明植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 运用设问的修辞手法,强调不同的植物开花时间不同的主要原因是与温度、湿度、光照有关。 设问——前一句提出问题,后一句作出回答。 读了第二自然段我知道了: 植物开花的时间,与 、 、 __有着密切的关系,还有的花,它们开花的时间还跟 相吻合。 温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣? 点明“花钟”的真正含义,照应课题。 “大致”一词看似表意模糊,其实很严谨,是对客观事物的真实反映。 花钟作用大。 层次梳理 主旨归纳 本文按照“归纳现象——揭示原因——实际应用”的思路,说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因,体现了作者善于留心观察周围事物,勤于思考的好习惯。 综合拓展 正月梅花香又香,二月兰花盆里装, 三月桃花红十里,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香。 读 一 读 有感情地朗读课文,背诵第1自然段。 课后作业 观察你最喜爱的一种植物,看看它什么时候开花,开花时是什么样子的,记录下来讲给同学们听。 结束语:鲜花的绽放不仅给世界带来了美丽与芬芳,还藏着这么多奥秘。同学们,让我们做一个有心人,留心观察,去发现大自然中更多的奥秘吧! 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教
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