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幼儿园教师自我情绪的认识与情绪管理 幼儿园教师自我情绪的认识与情绪管理 PAGE / NUMPAGES 幼儿园教师自我情绪的认识与情绪管理 幼儿园教师自我情绪的认识与情绪管理 一、幼儿园教师的负面情绪 人，生活在这个社会， 特别是生活节奏这样之快的此刻社会， 必然会有必然的压力，担当的压力过多或时间过长就会以致疲备， 无论是压力和疲备， 都以不良情绪显现出来，给我们的生活带来很多负面影响。 平时我们说的负向情绪包括气愤、悲伤、害怕、怨恨、压力、惭愧等。服务于低龄少儿的幼儿园教师，如何消除这些负面情绪的不良影响？保持自己的心理健康？ 近几年，媒体连续报道了多次老师采用过激行为伤害孩子的新闻。 尽管这些都是极其特其他个案， 但这些事件也提示社会， 我们在关爱孩子健康成长的同时， 还应该多关注幼儿园老师这个集体存在的职业压力。 而作为准幼师的我们 “学前教育人”，既然选择“心灵工程师”作为自己的职业，那么也必定做好心理准备，学会面对压力，管理好自己的情绪。 二、关于幼师负面情绪及职业压力的案例 关于幼儿园教师的压力等负面情绪有这样一些例子： 岁的马老师是一家民办幼儿园的托班老师。从上午八点到下午四点半，她和 另一名副班主任、生活老师一起，要照顾 25 个 2-3 周岁孩子的吃喝拉撒、游戏玩乐。她说：“直到最后一个孩子被安全接走，一颗心才完好放下。 ” 28 岁的赵老师是一家公办园的男幼师