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高一物理学案 高一物理学案 高中物理必修一学案 高一物理组 一、质点、参考系和坐标系 ［要点导学］ 质点：在某些情况下，在研究物体的运动时， 不考虑其 ，把物体看成是一个具有 的点， 这样的物体模型称为“质点”。 参考系：为了研究物体的运动，被选来 的其他物体称为“参考系”。 通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考 系，则默认以 为参考系。 3 .坐标系：为了定量研究运动，必须在参考系上 建立 ，这样才能应用数学工具来研究运动。 ［范例精析］ 例 1 在研究火车从上海站到 xx 或南京站的运动时间 （通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？ 在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到 “秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看 法？ 例 2xx 曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山 恰似走来迎， 仔细看 xx 不动，是船行”． 请用物理学知 识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得 到什么看法？ 能力训练］ 1、在描述一个物体的运动时，选来作为的另一个物 体叫做参考系。电影“闪闪的红星”中有歌词：“小小 竹排 xx 中游，巍巍群山两岸走”， 描述竹排的运动是以 为参考系的，描述群山的运动是以为参考系的。 2、一个皮球从高处落下，与地面相碰后反弹跳起， 则此过程中皮球通过的路程为 m位移为m该球经过与 地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程 中，皮球的位移是 m． 3、 下列说法中指时刻的有（ ） 学校每天上午8点整开始上课 学校每节课40min 某次测验时间是100minxx 考试9 : 40结束 4、 下列说法中，正确的是 （ ） 质点一定是体积极小的物体 当研究一列火车全部通过桥所需的时间时， 可以 把火车视为质点 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无 论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点 地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点 5、下列关于位移和路程的说法，正确的是 （ ） 位移是矢量，路程是标量，但位移的大小和路程 总是相等 位移描述直线运动，路程描述曲线运动 位移仅取决于始末位置，而路程取决于实际运动 路线 在某一运动过程中，物体经过的路程总大于或等 于物体位移的大小 反思： 二、时间和位移 ［要点导学］ 1．如果用一条数轴表示时间， 则时刻 t 就是时间轴 上的 ，时间间隔At就是时间轴上的 。 2．位移：从初位置到末位置的 ，叫做位移。 它是表示位置变动（变化）的物理量。物体只有作单一 方向的直线运动时， 位移大小才 路程，一般情况 下位移大小 路程。 如果是直线运动，则位移Ax和初、末位置坐标 x1 、 x2 的关系十分简单： 。 范例精析］ 例1 ：分清几个概念和说法。 以后，我们在研究 运动时，常常会要求出“物体在 1秒末、2秒末（或第 1 秒末、第 2 秒末）的速度及位置”，也会要求“物体在 1秒内、 2秒内（或第 1秒内、第 2秒内）的位移和平均 速度”。请问： （1）其中哪个表示时刻、哪个表示时间间隔？ （2）“1秒内”和“第 1 秒内”的位移（以及平均 速度）是同一概念吗？“2 秒内”和“第 2 秒内”的位 移（以及平均速度）是同一概念吗？ 3）“第 2秒末的速度”与“第 2 秒内的平均速 度”相同吗？ ［能力训练］ 1．下列说法中，关于时间的是（ ），关于时刻的是 （ ） A学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课 小学每节课只有40分钟 我走不动了，休息一下吧 D． xx 获得 xx 奥运会女子冠军，成绩是 30 分 24 秒 36 2 .—列火车从xx开往xx，下列叙述中，指时间 的是（ ） A.火车在早上6点10分从xx出发 列车共运行了 12小时 列车在9点45分到达中途的南京站 列车在xx停了 10分钟 关于位移和路程，下列四种说法中正确的是 （ ） 位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向， 是矢量，路程无方向，是标量 位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动 位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实 际通过的路线 位移和路程是一回事 如图所示，物体沿着两个半径均为R的半圆弧由 A点运动到C点，A B、C三点在同一直线上.在此过程 中，物体位移的大小是，方向为，物体通过的路程为． 反思： 三、运动快慢的描述——速度 要点导学］ 1．速度的物理意义是“描述物体 的物理量”，定义是 xx。速度 是 量。 2．上面式子所给出的其实是“平均速度”。 对于运 动快慢一直在变化的“非匀速运动” （又叫变速运动） ， 如果要精确描述物体每时每刻运动的 程度，就必 须引入“ ”这个概念。 3．速度是矢量，与“速度”对应的还有一个“速 率”的概念。按书上的说法，速率（瞬时速率）就是 。它是一个 量。 在发生一段极小