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全国中小学名师工作室教学风格与教学艺术展示现场会 暨基于“双核”背景下“自觉数学教育”发展论坛 主题：追求“关键能力”提升 促进“双核素养”落地 特色：各类数学“课型”展示 基于“证据”观课议课 各有关单位、全国名师工作室联盟各理事单位、会员单位、常务理事、理事、会员： 党的十九大明确指出“必须把教育事业发展放在优先位置”。教育质量是教育的生命，教师的专业发展是提高教育质量的根本保证。随着以“学生发展核心素养”和“学科核心素养”（简称“双核”）为主体的新课程标准的实施，全国中小学的课堂教学从理念到行为都发生了可喜的变化，并取得了很多阶段性的成果，然而，也给全国各地的一线教师带来了很多的困惑：如何在课堂教学过程中具体落实学科核心素养？如何进行基于核心素养的学科课程开发？如何进行基于学生发展核心素养的学科教学设计？课堂教学如何从“四基”走向“双核”？如何从三维目标走向素养达成？……这些对每一位一线教师都是非常大的挑战！更是我们名师工作室需要突破的重要课题。 全国名师工作室联盟自成立以来一直专注中小学课堂教学改革与创新研究，在引领全国各地名师工作室在室本研修、学科建设和促进骨干教师成长等方面进行了许多有益的实践探索，在这期间涌现出许多杰出的名师工作室，他们在教学教研、学科建设和引领示范等方面取得较大的成就。其中以“自觉教育思想”为代表的江苏省常州市潘建明名师工作室就是其中杰出