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学会合理花销优秀课授课设计 学会合理花销优秀课授课设计 PAGE / NUMPAGES 学会合理花销优秀课授课设计 合 理 消 费 学 会 理 财 克州三小 马祥龙 一、授课目的： 知识目标 ：认识花销方式及花销看法的变化；懂得合理花销的方法。 能力目标 ：帮助学生走出花销的误区，增强学生理财、合理花销的意识和 能力。 感情、态度与价值观目标 ：帮助学生理智对待花销，学会理性花销、绿色 花销、合理花销。 二、授课重点 ：帮助学生学会合理花销。 三、授课难点 ：帮助学生学会合理花销，成立绿色花销观。 四、授课过程 ： （一）创立情况，导入新课 板书课题： 学会合理花销 （二） 解说新课 活动 1：感悟生活 ：视频“校园商场购物”“电器花销” “假日旅游”提问：看了这三组视频有何感想？ 教师小结 ：从人们的花销行为可以看出，随着经济的发展，市场上的商品 日益丰富，人们的花销选择越来越多样化，花销水平不断提升。 板书：花销选择多样化，花销水平提升。 活动 2：比比说说：视频“两代中学生的花销行为比较”谈论：他们的花销看法有何不同样？为什么？ 教师小结 ：随着经济社会的发展，人们在满足基本的物质花销需求后，更 加侧重经过花销提升生活质量，追求更加健康文明的生活方式。 板书：花销看法发生变化。 活动 3：花销在线：课件显现图表，学生填写。 你每个月的零花销约是 元； 你的零花销一般是这样安排的： 零食约 元； 学习用品约 元； 电脑游戏约 元； 礼仪应酬约 元； 文体娱乐约 元； 节余 元或超支 元。 节余的钱你是存进银行还是 谈论：他们的零花销安排可否合理？若是有不合理的地方， 请你帮忙改正？ 学生公布看法，教师小结： 要学会理财，学会合理花销。 活动 4：各抒己见，说说你的理财小窍门？ 活动 5：情况对话：《小刚的寿辰》：小刚家条件一般，今天是他寿辰， 一早向爷爷偷偷要了 500 元钱。 情况一： 上学路上从李宁牌专卖店经过，不由放慢脚步。小刚想：班上有 80% 男生有李宁牌运动服，今天寿辰也风光风光。于是选了一款，打了 3 折还 要三百多，刚进教室坐下，又收到了几个好友的小礼物。 议一议： 小刚的花销行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生谈论、登台显现，教师小结 ：作为中学生社会经历不够丰富，购买能 力弱，在花销时要多一些理性，少一些盲目。 板书：多些理性，少些盲目。 情况二 ：小刚想，好友送了我礼物，来而不往非礼也， 得请他们大吃一顿。 于是，夜晚带着好友去了大排档，点了一大桌菜，很多没吃完。走开时，桌上 杯盘狼藉，地前一次性碗筷、纸杯、餐巾纸如天女散花。一结账， 380 元，爷 爷给的钱不够，把这个月的零花销垫上了。 议一议： 1）小刚的花销行为合理吗？把你的看法告诉他？ 学生谈论、登台显现，教师小结 ：要适当花销，倡议节约，还要侧重环保， 绿色花销。 板书： 适当花销，倡议节约 侧重环保，绿色花销 2）请你判断下面的花销行为是绿色花销吗？视频图片 1、小刚经常去烧烤店吃烧烤。 2、“只选对的，不选贵的”，妈妈总是买无磷洗衣粉。 3、在商场购物时有绿色标志的商品是小林的首选 教师小结 ：可见，绿色花销就是有利于自己的身心健康，侧重节约资源， 又要有利于环保，有利于可连续花销。 情况三： 吃饱喝足后，各自回家。小刚一进门，妈妈就说：“你爸爸特意托人给你带回一套精良的图书《中华五千年》作为你的寿辰礼物。”小刚接过一看，快乐地喊道：“爸爸万岁，这套图书我早就想要了。” 提问：寿辰聚餐是物质花销，那么购买图书是什么花销？ 教师小结： 在满足基本的物质需求后，更应侧重自己的精神需求，在花销的过程中提升自己的精神境地。 板书：在花销过程中提升精神境地 活动 6：知行畅想： 提问：若是你来红安进行红色旅游，你该怎样做？（结合本课所学的知识进行回答） 学生回答 ： 教师提出建议，去红安进行红色旅游。 播放视频并发出诚挚的邀请。 附：板书 学 花销选择多样化 ,花销水平提升 会 合 花销面面观 理 消 花销看法发生变化 费 多些理性，少些盲目 学会理财 适当花销，倡议节约 合理花销 侧重环保，绿色花销 在花销过程中提升精神境地