13只有一个地球课件1.pptxVIP

第1页/共50页第一页，编辑于星期四：二十二点 二分。第2页/共50页第二页，编辑于星期四：二十二点 二分。第3页/共50页你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。cìmiǎokuàngkāng渺 矿 赐 慷慨 滥 睹 璀 璨kǎidǎlàncuǐcàn第三页，编辑于星期四：二十二点 二分。你认会下面的词了吗？第4页/共50页渺小 矿产 恩赐 慷慨 滥用 目睹 璀璨 枯竭 威胁和蔼可亲第四页，编辑于星期四：二十二点 二分。第5页/共50页遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。第五页，编辑于星期四：二十二点 二分。第6页/共50页恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。第六页，编辑于星期四：二十二点 二分。第7页/共50页一、（1、2）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。二、（3、4）地球上的自然资源是有限的。三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。四、（8、9）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。第七页，编辑于星期四：二十二点 二分。第8页/共50页美丽而渺小资源很有限只有一个地球不可能移居要精心保护第八页，编辑于星期四：二十二点 二分。第9页/共50页交流讨论：为什么说“只一个地球？”第九页，编辑于星期四：二十二点 二分。第10页/共50页小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。 第十页，编辑于星期四：二十二点 二分。第11页/共50页课文从以下几个方面介绍了地球的概况⑴从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。第十一页，编辑于星期四：二十二点 二分。第12页/共50页⑵人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。第十二页，编辑于星期四：二十二点 二分。第13页/共50页⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。第十三页，编辑于星期四：二十二点 二分。第14页/共50页⑷人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。第十四页，编辑于星期四：二十二点 二分。第15页/共50页 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 第十五页，编辑于星期四：二十二点 二分。第16页/共50页 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？第十六页，编辑于星期四：二十二点 二分。第17页/共50页体会地球的“可爱”，可从“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球的两重性；第十七页，编辑于星期四：二十二点 二分。第18页/共50页它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。第十八页，编辑于星期四：二十二点 二分。第19页/共50页 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 第十九页，编辑于星期四：二十二点 二分。第20页/共50页第二十页，编辑于星期四：二十二点 二分。第21页/共50页我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 第二十一页，编辑于星期四：二十