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《中考物理总复习》第01课时 机械运动 《《中考物理总复习》第01课时 机械运动》由我分享，感谢使用，更多相关《《中考物理总复习》第01课时 机械运动（29页珍藏版）》敬请期待。  1、第 1 课时机械运动第一单元 机械运动思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础长度单位基本单位(符号:) 常用单位及其换算1 km=m,1 dm=m, 1 cm=m,1 mm=m, 1 m=m,1 nm=m 测量工具常用工具 精确测量游标卡尺、螺旋测微器等思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点一长度和时间的测量米10310-110-21.长度的测量m10-310-610-9刻度尺思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础1. 长度的测量测量方法看:选择刻度尺要观察它的、和 放:刻度尺要与被测长度平行,不要使用磨损的刻度线读:读数时视线要与尺面,在精确测量时,要估读到的下一位 记:测量结果由和组成  2、 数据处理:多次测量求平均值,减小误差(去掉明显有误的数据,结果小数位相同)零刻度线量程分度值垂直分度值数值单位续表思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础1. 长度的测量常见长度估测普通中学生身高约为1.6 m一支新铅笔的长度约为18 cm课桌的高度约为80 cm物理课本的长度约为26 cm吃饭用的筷子的长度约为0.2 m续表思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础2. 时间的测量时间单位基本单位(符号:) 常用单位及其换算常用单位有:小时(h)、分(min)1 h=min=s 测量实验室机械停表(读数时先看小盘,再看大盘)常见时间估测人脉搏跳动的相邻平均时间间隔约为1 s完整播放一遍  3、国歌所需的时间约为50 s普通中学生百米跑的成绩约为16 s你正常呼吸一次所用时间约为3 s秒s603600思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础3. 误差定义与之间的差别 减小方法选用 、改进 、 多次测量求 与错误的区别误差是避免的,错误是避免的 测量值真实值精密的测量工具测量方法平均值不可可以机械运动物体随时间的变化叫机械运动。宇宙中运动是绝对的 参照物定义研究物体运动时的物体 选择要求参照物的选择是的,但不能选择被研究的物体本身为参照物,参照物一旦选定,就假定该物体是的(参照物是具体的物体,不能泛指) 相对性同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的,这就是运动和静止的相对性 思维导  4、图 构建体系教材梳理 夯实基础考点二运动的描述位置被选作标准任意静止参照物思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点三运动的快慢比较运动快慢的方法 相同时间比 相同路程比 比较单位时间内通过的路程,即 路程时间速度引入“速度”定义物理学中,把与之比叫速度,用符号表示 意义表示物体运动的物理量 公式v=,变形式s=vt,t= 单位基本单位:(符号:)交通运输中常用单位:千米每小时(km/h),1 m/s=km/h 思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点三运动的快慢 续表路程时间v快慢米每秒m/s3.6引入“速度”常见速度估测正常人步行的速度约为1.1 m/s中学生跑100 m的平均速度约  5、为7 m/s男同学跑1000 m的平均速度约为4.5 m/s骑自行车的速度约为5 m/s世界上短跑运动员的最快速度可达10 m/s高速公路上小轿车的速度可达120 km/h匀速直线运动物体沿着的运动,公式 思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点三运动的快慢直线且速度不变续表引入“速度”平均速度平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度,它等于物体通过的和通过这段路程所用的比值。(平均速度必须明确哪段路程或哪段时间) 平均速度的测量(见实验突破)思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点三运动的快慢路程时间续表教材图解1.世界最高峰珠穆朗玛峰(如图1-1所示  6、)的高度经我国有关专家测量为8844.43 m,通过公布的这一数据,可以判定测量所用刻度尺的分度值为。8844.43 m=cm=km。 图1-11dm8.84443884443思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础2.如图1-2所示的日晷是利用晷上的针的影子长短和位置的变化来判定时间的计时工具,它利用了光的原理。从早晨到中午,阳光下日晷晷针的影子变,该