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《溶解》中班教案 《溶解》中班教案 1 活动目标 1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能 溶解在水里，感受水的“变化”现象； 2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来； 3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。 活动准备 1、教师调制好的各种味道的水。 2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、 水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。 活动过程 一、观察活动，引入课题 教师出示多杯白开水，请幼儿观察然后猜猜是什么？请 幼儿进行品尝。 （师：小朋友们，用你们那机灵的小眼睛看一下，老师 给你们带来什么好东西了， 再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道， 看哪个小朋友猜的最快最准。 ） ( 没品尝前可能说出：水、酒。品尝完以后说：水。 ) （小朋友们真聪明，这个算是简单的，老师给小朋友出 点难题，看你们能不能猜出来） 二、教师出示调制好的各种饮料 （教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿 猜猜是什么水？ 请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜测活动：水怎 么会是甜的？ （学生大胆的说出自己的想法） 三、实验活动：水娃娃的魔术 师：这是老师给小朋友们变的魔术，小朋友们，你们想 不想学这个魔术呢？ 师，在变这个魔术之前，小朋友们先来认识一下桌子上 摆好的这些东西是什么？ 教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出， 必要时教师告知。 引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己 自由选择方法。并用吸管搅拌，加快溶解。 自由选取一种饮料分进行魔术注要求： 1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、水倒得不要太满。 3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。 幼儿操作，教师观察、帮助。 做完后互相观察交流，比较、探讨“饮料粉”到哪儿去 了。 （帮助幼儿理解“溶解” ，并引导幼儿发现：怎样才能 使饮料粉溶解的方法。 ） 丝、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。 可以请其他小朋友或听课老师进行品尝，参与学生的活 动，让学生体验到成功的喜悦。 4 、表述结果，教师记录 请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。 （让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生 兴趣，为再次试验做准备。 5、再次冲调饮料 提出要求： （1）选择另一种材料进行冲调。 （2 ）鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。 6、幼儿操作。品尝，交流。 四、教师总结： 小朋友们把糖、 奶粉、 果珍粉放在水里， 就会藏起来，看不见了，是他们溶解在水里了。 五、请小朋友们把自己手里的东西整理好。 《溶解》中班教案 2 设计思路： 教育即生活，生活即教育。生活中有很多元素都可以纳 入到学前教育幼儿园的课程中， 往往看似常见、 简单的小事， 其中却蕴涵着丰富的知识和教育价值。 “糖不见了”这种现 象在幼儿生活中经常可以看见，但是幼儿从来没有真正了解 这种现象后的科学道理。这次活动的目的在于给孩子提供一 次实践操作的机会。既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能 让幼儿在活动中主动学习， 发现问题、 解决问题、 积累经验， 从而进一步激发幼儿对日常生活中得一些司空见惯的现象 进行探索的兴趣。 在本次活动中，先通过游戏法激起幼儿探究的欲望，紧 着，由教师示范溶解这一科学活动的操作过程，让幼儿掌握 搅一搅的方法，并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解；最 后，让每个孩子操作，在操作中去观察溶解这一科学现