《 荷花淀》课件21张 高中语文统编版选择性必修中册第二单元.pptxVIP

任务群教学：苦难与新生（二） 统编教材选择性必修（中）第二单元 《荷花淀》《小二黑结婚 》《党费》 ;1.熟读本节课所选的三篇文章，用自己的话复述故事情节； 2.概括小说描写的主要人物形象特征； 3.找到主要人物的标签（代表哪一类人？什么阶级？） 4.归纳小说的主题思想（作者对哪一类人的赞扬/批判）;第二课时; 同学们，我们的古诗文中有很多描写战争诗句，你能回忆出哪些呢？ ;荷 花 淀;;观点;景美;这女人 编着席 不久 在她的身子下面 就编成了 一大片 她像 坐在一片洁白的雪地上 也像 坐在一片洁白的云彩上 ;人美： 如水生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性格； 水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步。 水生嫂们不甘落后、乐观、自信、迅速成长。;人情美： ①乡土美。 ②爱情美。 ③亲情美。 ④家国情美。;细节描写生动真实： ①女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ②三处“丢”与“放”。 a.女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。 b.几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。 c.水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。;语言美;语言美;1.阅读小说6-29段“夫妻话别”部分的人物对话，体会含蓄留白之美。 ④水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 ⑤女人低着头说：“你总是很积极的。” 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” ;1.阅读小说6-29段“夫妻话别”部分的人物对话，体会含蓄留白之美。 ⑥ “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯。还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。” 这才??那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 ;2.精读小说32-47段的对话内容，分析人物对话中蕴含的情感。 ; 文章中这些人物语言描写都是非常耐人咀嚼的。而人物语言中体现出的含蓄也正是中国人传统的表现情感的方式，让人读起来特别容易容易引发共鸣。 ;; 作品所反映的是残酷的战争年代,但从作品所描写的背景中,我们丝毫看不出残垣断壁,看不到硝烟烈火,看不到血污泪痕,看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽,充满了诗情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。 ;布置作业： 重读必修上册《百合花》一文，结合本文学习所得，概括说明“诗化小说”的特征。