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精品文档 小学教师读书心得体会 5 篇汇集 2020 小学教师读书心得体会汇集 1 作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中， 即每一个学生都能在课堂上乐于学习， 把学习当作是一件玩的事。 在我们的印象中， 说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢 ?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。 那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢 ?那一定是从 中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己 发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要 的任务就是学习， 而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶， 对 学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的 不感兴趣，可能是觉得学习任务过重， 也可能是对教师教学方式的不 适应等等。所以要让学生学会学习， 我们首先要改变的就是他们的学 习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主 动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢 ? 我们可以从下面几个方面着手改变。 一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。由此看来，启动学生自信心理系 1 精品文档 统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。 所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生， 帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气， 给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。 二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教 学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演， 他们在自己的课堂上没有自己的话语权， 没有自己的选择权， 没有自 己的挑战权，知情权而教师总是把已经嚼得又嚼， 没有任何味道的知 识强加给学生，让他们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生 只是充当了知识的储存器， 而且不善运用，最终导致思想僵化。所以， 要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一现象， 教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中 ; 让教师把话语的权 力换给学生 ; 让学生成为自己课堂的导演、演员，参与集体的表演 ; 让更多学生感兴趣的童话、 故事走进课堂让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给学生。 三、让学生爱上自己的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应 忽视自己的人格魅力。 一位学生爱戴的教师， 她的言传身教胜于千言 万语、苦口婆心。一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐 于与她相处的四十分种， 乐于与她进行学习上的沟通， 生活中的交流。 2 精品文档 小学教师读书心得体会汇集 2 我很庆幸自己是一名教师， 因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴， 因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。 十年的教学生涯， 让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐， 让我体味到了当教师的崇高， 也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。 古代著名教育家孔子以“教学相长”、 “诲人不倦”为乐， 终于 让他的“仁政”思想得以传承 ; 孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必 不如师”为原则，因材施教，终于成大器 ; 荀子推崇“青，取之于蓝 而青于蓝”为理念， 学以致用，锲而不舍 ; 韩愈以“业精于勤”、 “师 意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统” ; 还有柏拉图用“音乐是 求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》 ; 亚里士多德从 “理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说 ; 夸美纽斯的《大教 学论》更是内容丰富，高瞻远瞩 ; 而杜威的学说“教育即生活”、 “学 校即社会”更加前卫 ; 苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的 艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家， 他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐， 而这正是他们走近学生所获得的硕果。 读了这些理论著作以后， 我的 心更加透彻了，因为对这些经验的汲取， 使我更自信的走近我的学生， 让我更自觉地去研究我的学生， 去发现他们身上的优点， 寻找与学生 交流与沟通的桥梁， 从而把学生的纯真的心灵开启， 把学生智慧的火 3 精品文档 花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是