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教风：精心、业勤、严教、善导 学风：刻苦、求是、多思、展长 等差数列的概念导学案 课题：等差数列的概念 执课时间：2018.8.20 16 旅游 胡龙国 1、理解等差数列的概念 学习目标 2、灵活应用等差数列通项公式 重点难 重点 等差数列的概念 点预测 难点 灵活应用等差数列通项公式 1、数列概念 知识清单（现 2、通项公式 有知识储备） 3、递推公式 学习过程 疑难梳理、方法总结 一、创设情境、共同探究 任 1：在数学家高斯小时候的数学课堂上，老师给了一到 习题 1+2+3+4…+100 ？ 任 2 ：姚明刚进NBA 一周训练罚球的个数： 第一周：6000， 第二周：6500， 此处幻灯片配合展示 第三周：7000 ， 第四周：7500 ， 第五周：8000， 第六周：8500， 第七周：9000. 第八周： 任 3：在过去的三百多年里，人们分别在下列时间里观测 到了哈雷慧星： 1682，1758，1834，1910，1986，（ ） 观察：以上数列有什么共同特点？ 组训：全力打造高效课堂， 扎实推进教学改革 - 1 - 教风：精心、业勤、严教、善导 学风：刻苦、求是、多思、展长 二、分析归纳、形成概念 一般地，如果一个数列从 ，每一项与它的 ，那么这个数列就叫做等差数 d 列。这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母 表示， a 首项用 1 表示。 板书结合幻灯片 递推公式： 推导等差数列通 高斯计算的数列： 1，2，3，4 ， … ，100； 项公式 姚明罚球个数的数列： 6000，6500，7000 ，7500 ，8000，8500，（） 哈雷彗星出现周期： 1682，1758，1834，1910，1986，（） 公差d是每一项（第2项起）与它的前一项的差，防止把被减数与 减数弄颠倒，而且公差可以是正数，负数，也可以为0 通项公式两要素： 等差数列通项公式： 三、巩固扩展、提升认知 （1）求等差数列8，5，2，…的首项 、a 1 公差d、通项公式 以及第20项a n 组训：全力打造高效课堂， 扎实推进教学改革 - 2 - 教风：精心、业勤、严教、善导 学风：刻苦、求是、多思、展长 a a （2）在等差数列{ }中，已 =2, n 1 求通项公式的 a a =10,求公差d