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精品文档 小学二年级数学平均分教案 小学二年级数学平均分教案 1 “平均分”是人教版 小学数学二年级下册第二单元《表内除法》的教学内容，它 是认识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，学 生在原有的知识结构中没有这方面的知识，所以它是比较难 理解、比较抽象的数学概念。而除法的含义是建立在“平均 分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均 分”，因此本节教学的“平均分”是除法学习的基础，学生 对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学 习，所以这节课显得尤为重要。 有着举足轻重的地位和作用。 教学中以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动 情境，让学生建立“平均分”的概念，结合具体事例和活动 情境，让学生认识“平均分”，通过观察、动手操作、探讨 等学习活动，让学生充分参与“平均分”的实践活动，在丰 富的实践活动中建立起“平均分”的概念。学生多次经历 “平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认 识除法打好了基础。 1. 知识与技能目标：让学生在具体情境与分一分的操作 活动中充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含 义，初步建立“平均分”的概念。 2. 过程与方法目标：通过认真观察、个体思考、动手操 作、小组讨论等活动，引导学生学习有价值的数学，培养学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 精品文档 生用数学知识解决现实实际问题的能力。让学生经历“平均 分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含 义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 3. 情感态度与价值观目标：让学生体验成功的乐趣，提 高学习的兴趣，并初步建立公正，公平，团结，合作的人生 观。培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。 1 ．教学例 2 ，教案出示书中主题图。 (1) 小明是个懂事的孩子，他正在给同学分橘子呢，你 知道有几个橘子！他想怎样分吗！ (2) 问题：每个盘子平均分到几个橘子！ 先让学生想一想，然后让学生动手用学具摆一摆，看看 我们想的对不对。 2 ．动手操作，展示平均分的方法。 根据学生分的情况， 小结：有的小朋友是一个一个地分， 还有的几个几个地分。只要每份分得同样多，就是平均分。 师：大家拿出 15 个水果图片和 5 个盘子，动手分一分， 边分边说自己是怎样分的。 3 ．再次操作，强化平均分。 师：如果把这 15 个桔子，平均分成 3 份，每份是几个！ 你还会分吗！ 学生动手操作分，展示分法，学生评价。 1 ．联系实际，练习体验。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 精品文档 小明非常喜欢小动物， 他买了 12 个香蕉， 想平均分给 3 只小猴你知道每个小猴分几个吗！ 知道的跟你的同桌说一说，不知道的可以用学具摆一 摆。学生汇报教师演示，每只小猴 4 个，可这时又来了一只 小猴。 唉呀，又来了一只小猴，咱们要重新分这 12 个香蕉