《教师职业道德》 单元7.pptVIP

Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 知识拓展  当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。 ——泰戈尔 自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。 ——季米特洛夫 真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——柏格森 将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。 ——黄石公 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能 Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 知识拓展  博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚 ? 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德 尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。 ——屈原 大勇若怯，大智若愚。 ——苏轼 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个词来称呼，这就是“愚蠢”。 ——高尔基  Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 学生评价法 二、 学生既是教师教育的对象，又是教师职业道德行为的鉴定者。在学校，每个学生时刻都在对教师职业道德做出评价。学生对教师职业道德的评价具有以下几个特点： （1） 观察的直觉性。 （2） 结论的印象性。 （3） 感情的直接性。 （4） 舆论的持久性。 Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 社会评价法 三、 社会评价法是指行为当事人之外的个人或组织如学校或其他方面的社会人员，根据教师职业道德规范对教师的道德状况做出评价的一种方法。社会舆论是教师职业道德评价非常重要的方法，它具有巨大的影响力。社会舆论是指众人的议论和评判。它是人们用语言或者文字对其所关心的社会生活中的某种现象、事件或行为所发表的某种带有倾向性的意见。社会评价主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判。它以社会所倡导的道德规范体系作为标准，对教师道德行为、有普遍影响的教师道德事件和现象，在 Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 一定范围内公开进行评价，形成带有明确倾向的共同看法，从而对教师职业道德建设施加有力影响。所以，社会舆论是一种外在的、客观的精神力量，是道德评价的一种重要形式。 社会舆论评价的内容多样，如政治舆论、经济舆论、道德舆论等。运用社会舆论对教师职业道德进行评价是必需的。 社会舆论和传统习惯对教育事业和教师职业道德评价的影响既有积极作用，也有消极作用。我们要正确利用社会舆论和传统习惯的力量，促进教师职业道德建设。 Page ? * 第三课 教师职业道德评价的形式和方法 加减评分法 四、