2018年九年级数学上册第二章解直角三角形2.1《锐角三角比》教案(新版)青岛版.docVIP

《锐角三角比》 教学目标 1、使学生了解直角三角形中，锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边的比值是 固定的； 2、通过实例认识正弦、余弦、正切三个函数的定义 . 教学过程 一、新课导入： 操场里有一个旗杆，小明去测量旗杆高度 . 小明站在离旗杆底部 10米远处，目测旗杆的 顶部，视线与水平线的夹角为 34度，并已知目高为 1米．然后他很快就算出旗杆的高度了 . 你想知道小明怎样算出的吗？ ? 34 1米 10米 二、新课教学 ( 一 ) 、认识三个三角比 1、认识角的对边、邻边与斜边 . 如图，在 Rt △ ABC中，∠ A所对的边 BC，我们称为∠ A的对边； ∠ A所在的直角边 AC，我们称为∠ A的邻边 . ∠ C所对的边 AB为斜边 . 说出∠ B的对边和邻边 巩固练习：﹙讨论﹚ 如图，﹙ 1﹚在 Rt △ABE中，∠ BEA的对边是 ，邻边是 ，斜边是 . ﹙ 2﹚在 Rt △ DCE中，∠ DCE的对边是 ，邻边是 ，斜边是 . ﹙ 3﹚在 Rt △ ADE中，∠ DAE的对边是 ，邻边是 ，斜边是 . 1 D A B E C 2、认识三个三角比 在 Rt △ ABC中，∠ C=90∠ A、∠ B、∠ C所对的边分别记为 a、 b、 c. ( 1 ) 我 们 把 锐 角 A的 对 边 与 斜 边 的 比 叫 做 ∠ A的 正 弦 . 记 作 s i n A . s i n A ＝ A的对边 a A的斜边 c (2) 我们把锐角 A的邻边与斜边的比叫做∠ A的余弦 . 记作 cos A.cos A＝ A的邻边 b 斜边 c (3) 我们把锐角 的对边与邻边的比叫做∠ 的正切 . 记作 tan .tan ＝ A的对边 a A A A A A的邻边 b ∠ A的正弦、余弦、正切统称为∠ A的三角比 ［读一读］ 你知道三角函数符号的由来吗？三角学和算术、 几何、代数一样， 都是人类最早涉足的 数学领域， sin 的英文全文是 sine( 正弦 ) ， sine 一词创始于阿拉伯人，最早使用这一词的是 西欧数学家雷基奥蒙坦 (1463 － 1476) ， cos 的英文全名是 cosine( 余弦 ) ，cot 的英文全名是 c otangent ，这个词为英国人跟日耳所创用， tan 的英文全名是 tangent( 正切 ) ，这个词为丹麦数学家托玛斯 . 芬 (1561 － 1646) 所创用 . 注意： 1、 sin A不是 sin 与 A的乘积，而是一个整体； B 2、正弦的三种表示方式： sin A、sin56 °、 sin ∠ DEF 3、 sin A是线段之间的一个比值； sin A没有单位 . 其他类同 . 讨论：∠ B的正弦怎么表示？要求一个锐角的正弦值，我们需要知道直角三 角形中的哪些边？ 3、尝试练习： 如图，在 Rt △ ABC中，∠ C=90°，求．∠ A、∠ B的三个三角比值 ( 二 ) 例题教学：  3 A 4 C (1) 例 1如图 2-4( 课本第 40页 ) 在Rt △ ABC中，∠ C=90°， a=2，b=4. 求∠ A的正弦、余弦、正切的值． ( 三) 课堂小结 掌握∠ A的正弦 , 余弦，正切 . 2