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我长大了大班健康教案 【篇一：大班社会活动《我长大了》】 大班社会活动教案 活动名称：我长大了 设计意图： “幼儿园大班 ”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入 大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。为了使幼儿知道自己在 渐渐长大，认识到自己不仅是 “身体在长大 ”还有 “本领也变大了 ”， 让他们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动 “我长大了 “。为幼儿确立了 “我已经长大了 ”的概念，树立 “我会 …… . ”的信心， 同时产生 “长大 ”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。 活动目标： 1 、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。 2 、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有 更多的本领。 3 、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂 得为之做好 准备。 活动准备： 1 、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅 笔、书包、文具盒等。 2 、幻灯片 3 、题板、小笑脸等 活动过程： 一、启发式提问，导入主题 “我长大了 ” 1 、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。 2 、教师提问：①你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥 哥姐姐了） ②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？ ③为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？ （幼儿意识到自己在不断长大） 二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。 1 、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了： 教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发现自 己长高了，变胖了。 2 、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了： ①提问： “小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其 他方面的 变化吗？ ”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不 会？ ”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。 ②根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。 ③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班 的幼儿应该会做些什么。 认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字） —— 幼儿在自己会做 的事上贴上笑脸 —— 请幼儿个别演示如何 完成这些事 —— 评选出 “最能干之星 ”——小结：作为大班幼儿应该 尽量学会这些本领。 三、延伸部分 1 、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生 活。 2 、说说小学生要会些什么？ 3 、延伸出： “你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？ 4 、幼儿操作整理好书包。 四、结束：幼儿背起书包排好队在 “” 五、音乐中退场，结束活动。 【篇二：大班主题活动一《我长大了》】 主题名称：我长大了 主题说明： 每一个 “我 ”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的 “我 ”。 经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化兴趣、情 感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员 转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴 奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说发现自己的 变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色 的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的 人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进 一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼 儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也 是本主题的出发点。 主题活动中，幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过 寻找自己生命成长的各种变化通过共同讨论、观看成长照片感受自 己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通过在生活中帮助 弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏学习关爱他人感受帮助他 人的快乐体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过协助老师