二年级上册语文《一分钟》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版二年级上册语文《一分钟》知识点（部编） 《一分钟》这篇KE文讲之是多睡一分钟，带来之是20分钟之迟到，是一路焦急之等待和不停之叹息，是步行之辛苦和脸红之尴尬，是深深之后悔和宝贵之教训。亲爱之读者，下面给大家分享关于二年级上册语文《一分钟》知识点，欢迎阅读! 二年级上册语文《一分钟》原文 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到之。 过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站之公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他等啊等，一直不见汽车之影子，元元决定走到学校去。 到了学校，已经上KE了。元元红着脸，低着头，坐到了自己之座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。” 元元非常后悔。 二年级上册语文《一分钟》知识点 字词： 钟、零、闹、哈欠、迟、叹、决、悔、元、包 句子： 元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到之。 他叹了口气，说：“XX要是早一分钟就就好了。” 近义词： 崭新──簇新 寂静──安静 反义词： 斩新──陈旧 《一分钟》续写： 第二天早上闹铃响了，元元马上睁开睡眼，心想：昨天XX已经迟到了，今天XX不能再像昨天一样贪睡。 他立刻穿好衣服，吃了早点去上学。他走到十字路口，看见前面是绿灯，就走过去了。这时红灯刚好亮了，他高兴地想：还是早一分钟好。 元元很快地走到车站，他刚坐上汽车，汽车开了，他开心地想：还是早一分钟好。 到了学校，他坐到位子上，上KE铃响了，老师走了进来说：“今天你没迟到。” 元元心想：还是早一分钟好。 二年级上册语文《一分钟》教案 【教学目标】 1、学习KE文，使学生知道时间之宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 2、认识本KE“钟、零”等生字。 3、正确、流利，有感情之朗读KE文。 【教材分析】 多睡一分钟带来之是20分钟之迟到，是一路焦急之等待和不停之叹息，是步行之辛苦和脸红之尴尬，是深深之后悔和宝贵之教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 【学生分析】 只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们之切身感受入手，懂得“分秘必争”之道理。学生已经具备一定之朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣之事。 【教学过程】 一、活动激趣，导入新KE 1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)。 2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，XX们坚持一分钟也是不容易之。今天XX们学了KE文《一分钟》以后，对“一分钟”之体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟之时间是不算短之。既可以增强KE堂情趣，又可以增强学生之#39;时间概念，便于深入理解KE文内容。) 二、初读KE文，认识生字 1、学生自由读KE文，认读生字。 2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好之识字方法，共同讨论。 3、认读生字：同桌互读，开火车读。(识字中，XX让学生KE前制作好生字卡片，促进了预习。并将好之记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑之好习惯，同时体验成功之快乐。对生字记忆也会更深刻。) 三、再读KE文，朗读感悟 1、老师范读，学生边听边想，提出问题。(自由发言) 2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢? 学生活动： ⑴可以在书上画一画，读一读，说一说。 ⑵几名学生模仿着演一演。 3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。(很形象)其他学生欣赏。 师提问：在你看之过程当中，给你印象最深之是什么? 生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。” 师追问：他当时会想些什么呢?该用怎样之语气读一读呢? 学生谈谈自己之体会，并配合着表演有感情地读一读。 4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒之重要)。 (XX让学生在朗读感悟KE文内容之时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生之想象能力和表现能力，也有利于培养学生之合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对KE文内容之理解和领悟，自然地促进了朗读水平之提高。) 5、有感情之朗读KE文。 四、KE外延伸 回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑之人”。(用理论指导自己之言行，增强学生之实践能力。) 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望