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PAGE PAGE 1 人教版二年级数学认识方向知识点（部编） 《认识方向》是二年级下册第三单元之内容。这节KE之教学重点是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定之一个方向，辨认其余三个方向。这里给大家分享一些二年级数学认识方向知识点，欢迎阅读! 二年级数学认识方向知识点 一、相反之方向： 东——西 南——北 东北——西南 东南——西北 二、确定中心，找方位——解决这类题目之关键是找准以谁为中心。 1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。 2、面对傍晚之太阳，你之前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。 3、面对北面，你之前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。 4，面对南面，你之前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。 二年级数学认识方向教案 一、引入 通过对四面八方这个成语中四面之讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室之四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。 出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校之东、南、西、北面各有些什么。 引导学生说说对四面八方这个成语中八方之理解，引入新KE。(板书：认识方向) 二、展开 1。提出问题，小组讨论。 (1)提问：在学校之这一面有一个超市，你知道超市在学校之哪一面吗?小组讨论一下，说说你是怎样想之。 学生讨论汇报。 (2)指出：通常，XX们把东面和北面之中间称做东北，超市在学校之东北面。 (3)提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校之哪一面呢?小组同学讨论一下。 学生讨论汇报。 2。归纳小结。 上学期XX们认识了东、南、西、北，今天XX们又认识了东北、东南、西北和西南。XX们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上之东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习之东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。 学生汇报记忆方法。 三、解决问题 1。指导完成试一试。 (出示试一试中指南针之图) 提出要求：这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上之八个方向填写完整吗?先想一想怎样填得快，再在书上填一填。 学生在书上填完之后汇报结果。 2。指导完成想想做做第1题。 (出示想想做做第1题图) (1)谈话：小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自之家吗? (2)播放题中四个小动物所说之话，并在图中呈现相应之文字。 让学生根据要求在书上连线。 (3)出示正确答案，反馈、订正。 3。指导完成想想做做第2题。 (出示一些成熟水果之实景照片) 说明：青山乡是一个美丽之水果之乡，在水库周围一共种植了8种水果。 (出示水库及8种水果之图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边) 提出要求： 水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。你愿意为来游览之游客制作一张水果种植之示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲之是什么水果，并找到应该摆放之位置，然后把图片贴上去。 说明： 桃园在水库之北面，葡萄园在水库之东面，梨园在水库之东北面;水库之西南面是苹果园，水库之西北面是西瓜园，水库之西面是山楂园;橘子园在水库之南面，樱桃园在水库之东南面。 根据教师提供之信息，学生制作平面图。完成后进行展示。 四、应用 1。游戏。 (1)提出要求：XX们已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室之西北面在哪里? (2)示范：伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。 要求学生用这样之方法，找到西南、东南和东北这三个方向。 (3)请第五组之同学站起来。每一组之同学自己看一看，你们组在第五组之哪一面?第五组之同学也看一看，其他各组在你们组之哪一面? 学生讨论汇报。 启发思考：都是和第五组比，为什么每个组说之都不一样呢? 拓展：第一组在第五组之。西北面，第五组在第一组之哪一面?第六组在第五组之东北面，第五组在第六组之哪一面? 自由活动：在小组里说说你们组和其他组之位置，看看黑板上贴之方向，想想说对了没有。 2。制作方向板。 谈话：找到了一个方向，怎样才能很快找到另外之七个方向呢?XX们可以自己来制作一个方向板。 教师提示制作方向板之基本方法。学生制作方向板，并写出八个方向。 使用方向板：把方向板中之北对着北面，指一指，东北在哪里?东南呢?西北和西南呢?(教师说，让学生指方向) 3。小结。 提问：谁来说说今天学到了哪些知识?在平面图上怎样记住这八个方向?在实际生活中怎样辨认这八个方向? 布置KE外活动： 现在XX们许