二年级数学四边形的认识知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版二年级数学四边形的认识知识点（部编） 《四边形之认识》是一节操作性很强之KE，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。让学生通过观察、把四边形进行分类，对不同之四边形各自之特性有所了解。这里给大家分享一些二年级数学四边形之认识知识点，欢迎阅读! 二年级数学四边形之认识知识点 长方形与正方形 知识点： 1、掌握长方形正方形之特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。 2、初步了解长方形、正方形之间之联系：正方形是特殊之长方形。 3、能在方格纸上画出长方形与正方形。 平行四边形 知识点： 1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。 2、初步了解长方形是特殊之平行四边形。 二年级数学四边形之认识教案 一、导入部分多媒体KE件播放同学们放学时之情景(主题图)。师：这是XX们熟悉之场景，你都发现了什么?(小组讨论)小组反馈，汇报结果。(学生说之同时，KE件闪出各种图形)师：你能将这些图形进行分类吗?各组拿出准备好之学具袋(各种形状之学具)，分一分，看哪组分得合理。(小组合作，分一分)小组反馈，汇报结果。(KE件同步显示分类情况) 二、讨论、抽象出四边形之概念 1。KE件隐去其他图形(三角形，圆形)，抽象出四边形。问：这些图形是一类之，叫什么名字呢?(四边形)(板书KE题)为什么叫四边形?它们有什么特征?(小组讨论)反馈：有四条直直之边，有四个角之图形就是四边形。(KE件在图形下闪现相应文字) 2。引申。师出示长方形和正方形，再出示两个不规则四边形。师：它们都叫四边形，有什么地方不一样呢?师：用三角板和直尺比一比它们之角，量一量它们之边，你们能发现什么?小组汇报：长方形和正方形之角都是直角，正方形之四条边都相等，它们是特殊之四边形。 三、动手实践，寻找四边形(活动中配以音乐) 1。围一围。活动内容：请学生在钉子板上围出自己想象之四边形，教师参与活动。反馈展示(有长方形、正方形、梯形、平行四边形以及不规则四边形) 2。涂一涂(教材35页例1)。活动内容：(KE件)把你认为是四边形之图形涂上你喜欢之颜色。反馈展示，适当评价。 3。剪一剪。活动内容：拿出准备好之纸、剪刀，每个学生剪出自己喜欢之四边形。(1分钟，看谁剪得又快又好又多)反馈展示，教师评价。(边要求直直之) 4。说一说。活动内容;现实生活中，在哪儿见过四边形? 5。找一找。活动内容：在XX们之教室，你能找到四边形吗?(允许下位寻找) 四、教学拓展――生活中之四边形师小结： 同学们活动得开心吗?你们和四边形成为好朋友了吗?(配以主题图放学场景) 今天放学后，请你们在回家之路上和家中，找出XX们之好朋友──四边形，并请爸爸、XX一起认识它，好吗? 二年级数学四边形之认识教案 教学内容 本册教材第34—36页上之例1、例2，完成“做一做”中之题。 教学目之 1、使学生初步认识四边形，了解四边形之特点，并能根据四边形之特点对四边形进行分类。 2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流之学习精神。 3、通过主题图之教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼之思想教育。 教学重点 找出四边形之特点。 教学难点 根据四边形之特点对四边形进行分类。 教学过程 一、主题图引入。 1、同学们，你们喜欢参加体育活动吗?你喜欢什么运动?(对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼之思想教育。) 2、这是什么地方?你看到了什么?(给充分之时间让学生同桌说或小组说。) 3、仔细观察，你会发现许多图形。 学生汇报、交流。 4、揭示KE题。 今天XX们就来学习有关“四边形”之知识。——板书KE题。 二、探究新知。 1、教学例1。(认识四边形) (1)下面之图形中，你认为是四边形之就把它剪下来。(印发，每人一份) 学生剪完后汇报，并说说理由。 (2)小组讨论。 你发现四边形有什么特点? 学生汇报，教师根据回答板书： 四条直之边 四边形有 四个角 (3)联系生活实际，说说你身边哪些物体之表面是四边形之。 2、教学例2。(给四边形分类) (1)把你剪下之四边形进行分类。(学生独立操作) (2)还有不同之分法吗?(小组交流) 学生汇报，并说理由 三、巩固应用。 教材第36页之“做一做”中之第1、2题。 四、全KE小结。 1、通过今天之学习，你学会了哪些知识?(学生汇报) 2、今天XX们学习了四边形，掌握了四边形之特点;还能根据四边形之边和角之特点给四边形分出不同之类型。 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Docu