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放下 ,是为了拥有更好的教育 ▲▲活动主题 成功，要懂得舍弃 ▲▲活动背景 距离高考还有半年时，班主任给每个同学发了一张“高考目标单”，我们信心满满地在上面挥毫。 那时候，在“目标分数”一栏，我工工整整地写上了 630。 但那时的我从来没有意识到，把这 630 分拆分开来，理综起码要考到 240 分，语、数、英都要考到 130 分才够。而我要用尽力气去学，英语才能在 120 分左右徘徊。那些日子，我一心想着要考出高分，剪下了高一、高二试卷中的各种难题，贴在专门的本子上，每天利用自习课苦苦钻研。甚至有时我会为此而耽搁了做作业，而熬夜补作业又耽搁了睡觉，于是第二天因为疲惫而耽搁了听课，不知不觉中形成了可怕的恶性循环。 ▲▲活动催化 一模的时候，试卷题目难度竟然超出平时的小测验好多。尤其是数学，以往选择题的第 12 题是略有难度的“压轴题”，但那一次，从第 10 道题目开始，就 已经需要我绞尽脑汁思考了。那一刻，不同于其他同学乱翻试卷的浮躁，我竟然有点欣喜，觉得自己这些日子以来攻克难题的心得终于派上用场了，于是摩拳擦掌地开始与它们斗争。但我没想到的是，原本以为可以凭借难题和其他同学拉开差距，但在难题上耗时太多，以至于很多难度不是很大的题目没有做完。考完试后，我已经满头大汗。 一模成绩出来后，语文、英语还算发挥正常，而 数学成绩不仅没有和其他同学拉开差距， 反而下降了。 奋战多天的我，总