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丰富学生议论文写作素材积累的方法 作者：欧阳红 来源：《作文成功之路 ·作文交响乐》 2019 年 第 12 期 很多学生觉得议论文写作很难，不知道如何深入阐述观点或主题，这个问题本质上体现的是学生写作素材积累不足。因此，教师有必要加强学生写作素材积累的工作。丰富议论文写作素材的积累，方法有很多种，教师不仅可以让学生在阅读课上多吸收阅读范本中优秀的素材， 也可以从生活中丰富感受和体验，这些都是写作素材的来源，能帮助学生写出更具可读性和感染力的文章。 一、从诗词作品中积累写作素材 教师在讲解经典诗词作品时，无论是古典诗词还是现代诗词，语言都精美凝练，还能传达很多深刻的道理。教师可以引导学生积累这些诗词素材，在阐述具体的问题时加以运用，不仅能让作文在思想层面上得到提升，语言也更具感染力。随着学生对于古诗词理解的慢慢深入， 语言剖析与感受能力慢慢增强，教师可以进一步引导学生领会古诗词如何利用精炼的语言塑造画面和营造相应的意境，让学生理解作者如何选材和确定描写对象，这些都是丰富学生写作素材的好方法。 比如，教学《沁园春 ·长沙》时，教师可引导学生积累其中的佳句。如 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头 ”，这句首先交代了时间、地点、人物、环境等因素，显示了沉郁豪迈之气。最 后一句 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主浮沉 ”，则由大自然的观摩进入到了历史的思索中，抒发了词人对国家命运的关切，以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。这些诗句都可以很好地用到作 文中。此外，对于以 “青春 ”为主题的作文，不少学生不知道如何写。这篇阅读范本中正好提供了很多优质的素材，比如， “恰同学少年，风华正茂 ;书生意气，挥斥方遒 ”，这些都是非常精美的语句，教师可以引导学生吸收和积累，以便用到作文中，让作文熠熠生辉。 二、从典型范文中积累名言警句 议论文的写作相较其他文体而言有一定差别，议论文是说理类文章，需要就观点和主题进行细致深入的剖析和阐述。这种文本的特点很大程度上决定写作的思路和展开形式，对文章的语言提出了要求。教师要明确这一点，在进行议论文写作训练时，引导学生围绕观点，多引入一些能快速抓住读者的名言警句，不仅能为文章的论点提供论据，也会给文章增色，让作文更具感染力。因此，教师可以引导学生在平时的阅读学习中，如果碰到名言警句，进行分析解 读，理解这些语句的思想内涵，记忆下来，在以后的作文中加以使用。这同样是丰富写作素材的一种方式，让学生的作文质量得到提升。