初中语文_你是人间的四月天教学课件设计.ppt

* * * 你是人间的四月天 林徽因 语文 九年级上册 部编版 学习目标 1.通过反复诵读，读出诗歌的节奏，感受诗歌的美感。 2.通过分析意象和意境，把握诗歌的情感。 声情并茂诵读诗歌 朗读的注意事项： 1.朗读的节奏要缓急适当； 2.注意朗读的语气、语调； 3.读准字音，读出情感。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 初读课文感知诗意 这首诗以“四月天”为喻， 写了“四月天”的哪些景物？ 意象通常是指自然事物，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 典型的以物寄情意象： 杨柳——惜别?? 圆月——思?乡 ??? 落花——伤春???? 浮云——漂泊 ???流水——惜时??? 乌鸦——凄凉 红豆——相思?? 羌笛——凄切 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的艺