《捕蛇者说》教学设计精编版.docxVIP

最新资料推荐 最新资料推荐 PAGE PAGE # 《捕蛇者说》教学设计 教学目标： ?理解本文运用衬托、对比写法， 突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。 ?掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义） ； ?认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。教学流程： 第一课时 一、 导入新课，简介作者： 本文作者是我们熟悉的一位古代文学家，初二我们曾经学习过他的什么作品？ 从他的那篇作品中我们感受到他的情感变化，是什么原因引发他如此大的情感波动？请一个同学介 绍他写作《小石潭记》的背景。 我们今天要学习的这篇文章也是作者被贬谪到永州时所作的一部作品，从《小石 潭记》中我们感受 到的是作者悲己，今天我们再来感受一下作者怜人的情感。 二、 “说”这一体裁的特点，理解课文题目： 我们学过哪些“说”这一体裁的文章的？ 你能从《爱莲说》《马说》等文章中看出说这一体裁有怎样的特点？ 根据学生生的回答总结：“说”是我国古代的一种文体，或叙事兼议论，或议论兼叙事，将叙事和 评论结合起来，以说明一个道理。 从课题看本文会写些什么？（说说捕蛇人的事） 三、 读准课文： 1 ?读准字音： 啮（ni e）人 痿（1 o u） 入 （投影出示，指名板演） 腊（x i）之 疠（1 i） 挛（lu a n） 募（md）有能者 踠（wa n） 当（da ng）其租 嗣（S i）为之 几（j i）死者数（