春沪教版数学一下3.5《百数表》word教案1数学.docVIP

百 数 表 教学目标： 让学生在百数表上认识100 以内的数，进行数的定位练习。 通过直觉，探究数与数关系的模式。 培养和发展学生的思维能力和学习能力，获得积极的情感体验。教学重点及难点： 百数表上行和列的编排规律。教学准备： 课件、相应练习纸、“ L”型工具。 教学过程： 一、引入 出示：百数图 学生复习后，把圆点隐去显示百数表。 引导学生初步观察表上的数。 板书课题：百数表 师：百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。 二、新课学习 （一）观察探究百数表上数的排列规律 师：为了便于探究，先复习一下行和列。手势表示，什么叫行？什么叫列？ （师生一起做动作） 小组讨论，进行探究。 汇报交流。 1．师引导学生先说说行 生：每行都有十个数。 生：我发现后面的数比前面的数大 1。 生：我发现第二行都是十几，第三行都是二十几，第四行都是三十几······ 师此时引导学生观察发现第二行不都是十几，最后一个数是二十。第三行不都是二十几，最后一个 数是三十。即：每一行的前 9 格十位数是相同的，个位上的数相差 1。 师：第二行前面是 11— 19 ，为什么最后一个数不是十几？ 生：因为 19+1=20 。 生：因为 10 个一可以用 1 个十来表示。 生：因为逢十进一。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函