人教版高中历史必修一高考二轮复习学案：第1课夏商周时期的政治制度.docxVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 考试大纲： 商周时期的政治制度一、夏朝（ bc2070年-bc1600年） （一）政治制度 ：王位世袭制 ）特点 ：父死子继或兄终弟及 ）评价： 是私有制发展到一定阶段的产物，是阶级对立的必然趋势，顺应了历史发展潮流，推动了人类社会进步 典例分析： 1、在原始社会向奴隶社会的转型时期，禅让制被王位世袭制所取代，有人说是“家天下”取代“公天下” ，是历史的倒退。对此理解不正确的是（ ） A.社会转型，历史进步 B.私有制产生的结果 C.政治专制，历史倒退 D.生产力发展的结果 答案及解析： C 根据材料和所学知识可知， 伴随着生产力的发展， 社会分工的出现， 私有财产制度的出现， 为国家的产生奠定经济基础； 王位世袭制代替禅让制， 标志着中国氏族社会基本瓦解，奴隶制社会已经确立，这是中国历史上一场重大的社会变革。 故可知 ABD正确，但不符合题意，排除； C项错误，符合题意，所以选 C 二、商朝（ bc1600年-bc1046 年） （二）政治制度特点： ）最高执政集团尚未实现权力的高度集中 ）商王通过垄断神权以强化王权 ）商代贵族以血缘为纽带，实行宗法制三、西周（ bc1046年-bc771 年） （一）分封制 1、目的： 为加强对被征服地区的有效统治，西周实行分封制，又叫“封建亲戚， 以藩屏周”“封邦建国”“封建制” 2、内容：（ 1）对象： 王族（燕、鲁、晋、卫、吴） 、功臣（齐）、先代贵族（宋、陈、许、楚） ）诸侯义务 ：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职 ）诸侯权利： 职位世袭、再分封（天子—诸侯—卿大夫—士） 、设置官员、建 立武装、征派赋役 ）特点： 分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体；分布地区： 主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族居于富庶之地；纵向联系：层层分封，等级森严；横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力 ）评价： 加强了周天子对地方的统治，周王确立了天下共主的地位；密切了 周王室同周边各少数民族的关系， 有利于开发边远地区， 扩大统治区域； 有利于周文化的传播；但是到后期，由于诸侯权力过大，最终导致分封制走向瓦解。 典例分析： 1、商周公卿在传世文献和标准器铭文中有 200 多位.其中姓氏可考 65 位。其中商代公卿中异姓和同姓的百分比分别是 78.95%、21.05%、而西周异、同姓公卿分别是 34.78%、65.22%。公卿的族属是商周政治建构的重要因素，它决定着政权的形态。这说明了（ ） A.“天下为家”开始取代“天下为公” B.宗族组织与政治系统界限分明 C.建立起以血缘关系为基础的中央集权制D.家国一体的社会架构逐步形成 答案及解析： D “天下为家”开始取代“天下为公”在夏朝，故 A 错误；公卿的族属体现了家国一体，而不是宗族组织与政治系统界限分明， 故 B 错误； 商周时期没有建立起中央集权制，故 C错误；材料反映了商周时期家国一体的社会架构逐步形成，故 D 正确。故选 D。 2、西周建立后，齐国是姜太公的封地，他属于受封的（ ） A.周天子的亲属 B.功臣 C.古代帝王的后代 D.归附的部落首领 答案及解析： .B 试题分析： 此题主要考查对分封制的理解。 根据所学知识， 西周时期的分封制的对象是周王子弟、功臣、和先代贵族，其中周王子弟是主要的分封对象。姜子牙 是西周建立的的功臣， 因此答案为 B。AC两项不符合题目要求； D 项不符合史实。 3、自古以来人们称，山东为齐鲁之邦，因为齐、鲁古国是山东政治文明的发源地，这两个发源地最早起源于（ ） A. 西周分封 B. 古代地名 C. 春秋分封 D. 汉初封国答案及解析： A 西周实行分封制， 在现今山东境内建立齐和鲁等诸侯国， 故答案为 A 项。其他三项与史实不符，排除 B、C、D 项。 4、据说周公在东征后，曾“封建亲戚，以蕃屏周” ，这里的“封建”指的是（ ） A.分封诸侯 B.封建制度 C.一个社会发展时期 D.封界建城答案及解析： A 依据所学知识可知，西周时期的“封建”指的是分封诸侯的制度，故 A 项正确； “封建制度” 这一概念是近代郭沫若先生提出的， 是一种社会形态， 一个社会发展时期，故 BC 项错误；“封建”指的是“封邦建国” ，不是“封界建城” ，故 D 项错误。 5、分封制是中国古代早期重要的政治制度之一。 下列不符合分封制特点的是 （ ） A.分封的对象具有多样性 B.层层分封，等级森严 C.分封制的核心内容是嫡长子继承制 D.以血缘为主要纽带，与宗法制互为表里答案及解析： C 结合所学可知宗法制的核心是嫡长子继承制， 故 C项错误，但符合题意， 故选 C。6、相传西周初年，年幼的成王与弟叔虞玩游戏，成王曾拿一片桐叶给弟弟，说 “封给你啦！