《认识图形、图形分类》.docVIP

、教学设计意图 针对小班幼儿的年龄特点， 我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游 戏贯穿全课的科学课。 二、教学目标： 1. 认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2. 能按物体的形状进行分类。 三、教学准备： 1. 动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2. 三种形状的实物挂牌 （ 与幼儿人数相同 ） 。地上画有三个形状。 3. 彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 四、教学过程： （一） 认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1. 师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗 ?（ 课件：圆形、方形、三 角形分别做自我介绍。 ） （1） 大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、 嘴巴也都是圆形的呢。 （2） 嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3） 小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗 ? 2. 师：（课件 4）刚才三个形状朋友介绍了自己， 现在，你们认识它们了吗 ?能说出它们长 什么样吗 ?（ 请幼儿分别讲述三种形状的特征。 如讲述有困难，链接到前该形状再自我介 绍） 幼A:圆形它是圆圆的，没有角。 幼B:方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师:大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀 ?（三角形 ）你们 能说出它长什么样吗 ? 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。 （ 链接到 课件，单独介绍三角形 ） 哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的 ? 幼C:三角形有三条边、三个角。 师:我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗 ?（ 师生共同小结 ） （ 评析:在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语 言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩 固了对三图形的认识。 ） 二、按物体的形状进行分类 1. 动画课件 5:物体分类 课件:小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗 ? 师: （1） 哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩 ?（ 苹果、皮 球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼 ） （2） 它们是什么形状的 ?是谁的孩子呢 ?（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。 如答 对，物体走进房子，电脑:“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走 回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧” ）幼D:帽子是圆圆的，是圆 形妈妈的孩子。 幼E:电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。 幼F:帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。 （电脑提示错误） 师： 哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢 ? 幼G:帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。。 小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。 2. 游戏：找朋友 师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀 ?是什么形状的 ? 看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。 （放音乐，教师检查幼儿是否找对家 ） 我们和家里的朋友一起来跳舞吧。 3. 做饼干 师：哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形 宝宝喜欢吃方饼干， 三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干 加工厂去做饼干吧 ! 幼儿用模具、彩泥进行制作。 （ 评析：在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加 深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。 ） 三、结束 师：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和 那里的形状宝宝一起分享。 （放音乐，出场。 ） 评析：由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。在第一环节 和第二环节中的第 1 个活动中， 将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲 述，这样比较容易吸引幼儿的注意力。设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时， 发展了幼儿的合作精神和动手能力。整节课设计情节连贯，思路清晰，适合小班年龄的 特点。