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★精品文档★ 小学信息技术《我的小鱼儿》教案 小学信息技术《我的小鱼儿》教案 一、说教材 1 、教材分析 《我的小鱼儿》选自湖北省教育科学研究所编写的《综 合实践活动 ?小学信息技术》四年级上册第二单元“小小鱼 儿水中游”第二次活动的内容。学生在第一单元已经熟悉了 “画图”软件的界面，并会使用直线工具、椭圆工具、矩形 工具等绘制简单的生活标识，本节教材里的曲线工具、颜色 填充工具、文字工具，既是对前一单元所学习的画图工具的 补充和进一步的深化，又是为了能让学生创作出更加美观 的、更有特色的个人作品而设的。 2 、教学目标 认知目标：要求学生利用曲线工具、颜色填充工具、文 字工具，设计一幅色彩丰富、形象生动的鱼儿的图画。 能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生 活动等形式，培养学生自主探究、协作学习的意识和研究探 索的能力。 情感目标：让鱼儿从纸上“游”上电脑屏幕，感受信息 技术的魅力， 从制作过程中培养学生的主动探究精神与审美 意识，培养学生热爱大自然的情感。 3 、说教学重难点 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 ★精品文档★ 教学重点：利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具设 计一幅小鱼儿图案作品 教学难点：曲线工具的使用 二、教法 对于新的学习内容，关键在于激发学生的学习兴趣，使 学生对学习对象产生亲近感， 在教学过程中就可以起到事半 功倍的效果。这节课主要采取“情境导入法、任务驱动法、 协作学习法、赏识教育法”等多种教学方法，力求课堂教学 在生动有趣、愉悦的气氛中展开。 三、学法 《基础教育课程改革纲要》强调学生要通过实践，增强 探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识 的能力。 因此这节课我大胆尝试把大部分时间留给学生去操 作，去实践。在学习过程中所遇到的问题以自主探索，小组 协作等方式为主， 力求调动学生的学习积极性和自主学习能 力……变被动接受为主动获取，使学生在实践中学习，实践 中发现，实践中创造。 四、教学过程 ( 一) 情境导入，激发兴趣 首先课件展示美丽的海景图画和绘画作品， 让学生在欣 赏的同时，感受画图软件的乐趣和魅力，并培养学生热爱大 自然的情感。在欣赏、赞叹之余，顺势提出： “水底世界” 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 ★精品文档★ 可真漂亮啊 ! 尤其是热带鱼的优美的线条和丰富多彩的颜色 更让人着迷，你想让你的小鱼儿也从纸上“游”上电脑屏幕 吗?兴趣是最好的老师，如果学生对学习内容产生强烈的兴 趣，就可以使学生主动地进入探求知识的氛围中。 ( 二) 引导新知，掌握方法 (1) 教学曲线工具的使用方法 上节课我们通过对鱼缸里的鱼的观察并绘画， 已经知道 画小鱼儿需要很多线条流畅的曲线。 在画图软件中曲线工具 在哪儿呢 ?学生自己尝试找到曲线工具的位置，对于有困难 的同学，我提示：当鼠标指向工具图标的时候，会有对应的 文字提示。然后讲解曲线工具