怎样提高语文素养--全面提高学生的语文素养.docxVIP

。 用怎样提高语文素养 全面提高学生的语文素养，是贯穿于《标准》的一个基本理念。《标 准》在“前言”的“课程性质与地位”中明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基 。 用 形 成 与 发 展 ” 。 １ ． 创 设 一 个 宽 松 的 学 习 环 境 。 从心理环境讲，学生的学习探索须有宽松的环境，能自由自在地学习探索，不应有太 多的限制和束缚。一位外国学者认为：“８０％的学习困难与压力有关。解除那个压力， 你就能解决那些困难。”实践证明，教师的民主和宽容，可以创设一种宽松的学习环境。 这 是 提 高 学 生 语 文 素 养 的 一 个 必 要 前 提 。 教育的对象是具有丰富情感的人，素质教育的根本目标是提高人的素质。所以教师应具备 民主的意识：教师充分尊重学生的人格和自主意识；相信每个学生都拥有巨大的智慧潜 能，只要教育方法适宜，并依靠他们，在其自我发展过程中都可成为有价值的人；能充分 了解学生的心理和学习状态（即他们的知识基础、智能水平、个体需要、学习态度），针 对学生的不同水平及时给予不同方式的指导等等。这样，不同层次的学生都乐意与教师配 合 ， 积 极 主 动 地 参 与 课 堂 教 学 。 ２ ． 立 足 课 堂 ， 在 阅 读 教 学 中 培 养 学 生 的 语 文 素 养 。 把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性，是培养 学生语文素养的一种很好方法。语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神 领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以我们在教学中要重视语文课 程 对 学 生 “ 思 想 情 感 、 思 维 品 质 ” 的 培 ３．树立大语文观，广泛开展综合实践活动，培养兴趣，养成习惯，不断提高语文素 养 （一）面向全体，广泛开展“一日一字比美观”、“一日一读比积累”、“一日一写比 文采”、“一课一讲比口才”、“一周一诗比朗诵”、“一月一报比才干”等活动，帮助 学生练就过硬的语文基本功，使学生从语文实践中获得自信，爱语文、学语文、用语文 1、“一日一字比美观”，使学生在成功的体验中养成良好的书写习惯，增强对祖国语 言文字的热爱。此项活动要求学生一天至少练好一个字，达到端正，力求美观。低年级要 求练铅笔字，重点放在书写习惯的养成及字的笔顺笔画、间架结构上。中高年级要求练钢 笔字，有条件的提倡在老师指导下练硬笔书法。街道各校都统一了练字纸或书法成果展示 纸，定期展出优秀作品，还本着提高的原则，设立进步专栏，鼓励学生不断超越自我，踏 上 新 台 阶 2、“一日一读比积累”、“一日一写比文采”，读写结合，增强语感，着眼于对祖国 语 言 文 字 的 积 累 和 运 学生一日读一篇好文章的同时写一则读书笔记，或写一段小练笔。养成读书即提笔的 好习惯。读书做读书笔记